公开竞聘持词
位老师：
根武教委(XX)7号关学校中层干部竞聘岗意见文件精神结合校实际进步拓宽选渠道建立健全干部合理流动充满活力机制激发学校中层干部工作积极性创造性全面提高干部动队伍素质校中青年教师特青年教师脱颖出提供竞争施展华舞台次九里学德育处教导处副岗位设置中采竞聘岗方案进步激活校干部选拔制度
校XX年首届三次教代会通武进区九里学中层干部竞聘岗实施方案(简称方案)旨倡导种公开公规范序透明机智教师特青年教师成长提供种制度保障时现中层干部次震动
天方案里举行竞聘会通竞聘演讲民测评选举产生九里学德育处副1名教导处副2名正式候选接受九里学支部组织考察确认没异议予聘报级备案
老师次竞聘7月20日召开支部校长办公会议次学方案根学校教育改革新求决定设置九里学德育处副1名教导处副2名岗位8月1日召开全体教师会议支部书记蒋志方志作动员截止8月3日4名老师报名参次竞聘九里学支部校长办公会议8月4日报名应聘员进行资格审查致认四位志符合参加竞聘基条件8
月5日予公示接受全体教职工监督公示期(8月5日―8月11日)未志九里学支部提出异议认四位志具备正式参加竞聘资格
应聘德育处副职位位教师：言志国
应聘教导处副职位三位教师(姓氏笔画序)：吴浩亮谢国元蒋美娟
面请四位竞聘者姓氏笔画序(言志国吴浩亮谢国元蒋美娟)台演讲
面宣布次民测评办法：
次民测评根方案中关规定采记名投票方式进行测评德育处副候选1名候选民测评中赞成票超半数方作正式候选接受组织考察教导处副票少高低次录取两位作正式候选接受组织考察填写测评表时请规定求操作
九里学应会参加次民测评教职工53天会教职工48会数达906进行民测评应聘候选采回避方法参加测评出现票数相等情况必须重眩
办法请会教职工酝酿意见鼓掌通
次民测评工作九里学支部研究提名周新建邵惠芳杨玉珍志次民测评工作员请家酝酿意见鼓掌通
现请工作员清点数会报告时检查票箱分发测评表请老师测评表清求认真填写
现开始投票
请工作员唱票计票监票请家休息十分钟会集中
面九里学支部书记蒋志方志宣布民测评结果
竞选演讲
带着崇拜带着敬意甚带着丝惧怕竞选教务处副面着夕相处事诚实袒露外选择
教八年够家介绍成绩三：XX年获年度考核优秀二文章发表获奖挖掘生活资源培养学生力发表武进日报教育周刊浅析探究性学发展获省师陶杯三等奖正确认识精批细改提高作文教学实效获省文评二等奖三通科考成绩取说努力结果说集体影响效果益学校培养青年教师时政策倾斜况家努力意思闲着
然作教师追求局限成绩取更教育理想庆幸着时间推移种愿越越强烈首先直保持着纯粹追求业务提高热情兴趣然身水高闲暇时间喜欢常事进行业务探讨获益甚探讨程快乐
次直翁姿态投身学校项活动中愿学校命运呼吸希学校发展作出贡献程中实现价值
第三直着眼学生终身发展规范教育行注意培养学生健全格提高综合力
纯属王婆卖瓜心算职优势吧接谈谈职设想年轻没做会较肤浅家见谅
首先合作意识中层干部职责说通俗点情达情晓起桥梁沟通作会面较新工作岗位选择：正确认识求真务实科学态度顾全局融合群体豁达胸怀学长处择善精彩体组织起形成合力
次服务意识教育服务理更服务实者更教务处台说增加交流机会学机会时力提高求学学
强化研究意识教学理等行政事务抓规范抓研究想创新必须养成勤思考惯确立研究专题设想：交流杠杆发现老师工作中难点疑点性问题引导反思中寻找解题思路典型问题组织老师进行专题研讨直观摩――研讨――观摩研讨方式情独钟带着问题走教学会断进步
然竞选会选选果选会太遗憾次家交流机会成功会选择静失败会选择奋进常常样告诫
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根武教委(XX)7号关学校中层干部竞聘岗意见文件精神结合校实际进步拓宽选渠道建立健全干部合理流动充满活力机制激发学校中层干部工作积极性创造性全面提高干部动队伍素质校中青年教师特青年教师脱颖出提供竞争施展华舞台次九里学德育处教导处副岗位设置中采竞聘岗方案进步激活校干部选拔制度
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天方案里举行竞聘会通竞聘演讲民测评选举产生九里学德育处副1名教导处副2名正式候选接受九里学支部组织考察确认没异议予聘报级备案
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月5日予公示接受全体教职工监督公示期(8月5日―8月11日)未志九里学支部提出异议认四位志具备正式参加竞聘资格
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应聘教导处副职位三位教师(姓氏笔画序)：吴浩亮谢国元蒋美娟
面请四位竞聘者姓氏笔画序(言志国吴浩亮谢国元蒋美娟)台演讲
面宣布次民测评办法：
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带着崇拜带着敬意甚带着丝惧怕竞选教务处副面着夕相处事诚实袒露外选择
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第三直着眼学生终身发展规范教育行注意培养学生健全格提高综合力
纯属王婆卖瓜心算职优势吧接谈谈职设想年轻没做会较肤浅家见谅
首先合作意识中层干部职责说通俗点情达情晓起桥梁沟通作会面较新工作岗位选择：正确认识求真务实科学态度顾全局融合群体豁达胸怀学长处择善精彩体组织起形成合力
次服务意识教育服务理更服务实者更教务处台说增加交流机会学机会时力提高求学学
强化研究意识教学理等行政事务抓规范抓研究想创新必须养成勤思考惯确立研究专题设想：交流杠杆发现老师工作中难点疑点性问题引导反思中寻找解题思路典型问题组织老师进行专题研讨直观摩――研讨――观摩研讨方式情独钟带着问题走教学会断进步
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