“简算意识和能力的培养”主题教研活动方案

简算意识力培养题教研活动方案
　　活动题：简算意识力培养
　　活动目：针学生简算意识强简算力偏弱等问题研究解决学简算教学重点难点进步改进学数学简算教学方法强化简算意识培养更新课程中突出学生体位提高学生简算力提高学数学教学质量
　　活动时间： 2011年5月
　　活动形式：学集中学研讨相结合专题讲座课例研讨相结合
　　活动点：数学办公室
　　活动程：
　　1确定题教师先期研究准备
　　2数学组教师集体备课
　　组织教师运算定律简便计算整理复课容进行深入挖掘结合预案研究讨形成预案
　　3预案实施深度思考
　　（1）位教师执教相关教学设计
　　（2）结合题评议交流聚集重点围绕简算意识力培养抓教学中重细节针性问题进行研讨聚集重点引发教师深度思考
　　简便计算教学程中教师通常提供学材料简便计算前提出示学生种条件刺激会获种相应思维方式种思维方式会产生种思维定势：必须简便计算求会运简算方法脱离简便计算前提求学生更四运算法解决问题教学中抓住样关键：①掌握简便计算技②强化简算意识形成般四混合运算思维方式③创设简算简算情景激发学生学简算技形成简算意识产生种积极情感体验
　　4次实践次研讨
　　位教师根前段研讨结果进行教学尝试通研讨交流总结教学实践情况
　　5活动反思形成成果活动结束三天形成教研活动成果
　　活动设计简析：
　　计算教学支撑学数学基框架占着学数学半教学时间现代数学学科教学理念学计算教学仅仅掌握计算技更助容学培养学生思维灵活性独创性促进学生发展性学创造性学提高便更适应继学简便计算更学数学教学中部重头戏视作学生进行思维训练种重手段什简便运算渗透计算教学角角落落轮学生算时候简算遗忘某角落定律学生乱呢？基样思考尝试学期开展样教研活动研究效进行简便计算教学学生具简算力？通题设想实际操作总结实践结果系列研讨活动达改变教师简算教学中观念偏差改进简算教学方法强化学生简算意识形成科学合理灵活思维惯提高运算智力培养独创性创造力基础
更重学生走社会面纷繁复杂问题解决科学问题时种科学合理灵活思维方式样会产生强力效应
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