师函授毕业鉴定范文
通三年科函授学思想认识业务知识专业技等方面较提高现概括：
（）思想认识：函授期间认真学学院开设马克思义文艺理西方文中国古代文语言学概美学等课程种文学理语言学理较系统解握文学作品认识定广度深度弥补宏观握足拓展微观审视优势提升身处理语文教材力特值提：通美学理学认识语文教材课文蕴含审美素课堂教学程更蕴含审美素语文教学门遗憾艺术作教师作新课程背景现代语文教师应限度挖掘教材课文教学程审美素学生进行审美教育提高学生审美力学生塑造成具定美学审判力现代合格公民
（二）业务知识：三年函授学然面授时间短时教学务繁重没时间作深入思考觉较收获：特通现代汉语古代汉语现代文学古代文学童文学等学基础较完整框架握前专科阶段学知识反刍机会知识进步理解身素质进步提高实话实说然知识课堂着作教师新课程背景教师倒学生杯水必须桶水必须活水知识高屋建瓴提升教材宏观握微观处理整合力
（三）专业技：教学门科学更门艺术语文教学更门科学艺术结合
遗憾艺术语文教师专业技涉林林总总方方面面教材处理技问题设计技授课技等说单课堂教学技令目暇接疲应付什导入技渡技提问技结课技 板书技等函授学影响深课文教学问题设计问题分解坡度设计效引导学生进行组合作探究较较提高
（四）存问题：三年函授实质面授三月左右然授课教师备课授课认真负责时间段教学走场考试走场学员真正学东西少部分学员教学实践中领悟提升外新课程背景教师急需解决问题解决：现代教学媒体知识应语文教学课件制作应新 课程背景教师角色转换教学策略变化师生间交流沟通组合作探究规范操作等法学进修现代高等教育初等教育相脱钩弊端广教师继续学盼解决总解决许梦想存问题
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（）思想认识：函授期间认真学学院开设马克思义文艺理西方文中国古代文语言学概美学等课程种文学理语言学理较系统解握文学作品认识定广度深度弥补宏观握足拓展微观审视优势提升身处理语文教材力特值提：通美学理学认识语文教材课文蕴含审美素课堂教学程更蕴含审美素语文教学门遗憾艺术作教师作新课程背景现代语文教师应限度挖掘教材课文教学程审美素学生进行审美教育提高学生审美力学生塑造成具定美学审判力现代合格公民
（二）业务知识：三年函授学然面授时间短时教学务繁重没时间作深入思考觉较收获：特通现代汉语古代汉语现代文学古代文学童文学等学基础较完整框架握前专科阶段学知识反刍机会知识进步理解身素质进步提高实话实说然知识课堂着作教师新课程背景教师倒学生杯水必须桶水必须活水知识高屋建瓴提升教材宏观握微观处理整合力
（三）专业技：教学门科学更门艺术语文教学更门科学艺术结合
遗憾艺术语文教师专业技涉林林总总方方面面教材处理技问题设计技授课技等说单课堂教学技令目暇接疲应付什导入技渡技提问技结课技 板书技等函授学影响深课文教学问题设计问题分解坡度设计效引导学生进行组合作探究较较提高
（四）存问题：三年函授实质面授三月左右然授课教师备课授课认真负责时间段教学走场考试走场学员真正学东西少部分学员教学实践中领悟提升外新课程背景教师急需解决问题解决：现代教学媒体知识应语文教学课件制作应新 课程背景教师角色转换教学策略变化师生间交流沟通组合作探究规范操作等法学进修现代高等教育初等教育相脱钩弊端广教师继续学盼解决总解决许梦想存问题
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