教材分析:
三年级册教材单元编排方式单元反映生活侧面突出鲜明教育题教育题表达编者明确设计意图课程标准中求完成教育容单元题设课文题课文题均引导学生学研讨话题面生成话题课容力求破学科界限学科容综合起体现综合课程特点单元涵盖课文容表现组完整验组意义学活动单元中课力求角度表现单元题达教育目标三年级册安排四单元题:邻里生活成长学校成长家乡哺育四题源生活领域素材整合建立童生活基础题活动题容品德教育学生社会性发展机融体
二教学总目标:
1.学校生活家庭生活社区生活基础学生通生活感受获家庭学校社区初步认识树立基社会公德意识
2.学生生活验基础促进学生社会关注关注
3.教材中没理性说教童生活真实呈现童生活中常现象切入引起童生活思考关注
4.培养学生道德判断力面生活中种现象该学什该学什
三.教学重点:
教材选择切入点时力求童生活验童感兴趣问题入手采第称表现方式增强教材学生亲感教学中应学容学活动融体教师利开发方教育资源教师联系学生实际时社会中新信息科学技术新成果学生生活中新问题现象等吸收课程容中断提高教育教学针性实效性动性提高整教育质量
四 教学难点:
1初步解童基义务初步理解体群体互动关系解社会组织机构社会规初步懂规法律社会公生活重意义
2初步解生产消费活动生活关系知道科学技术类生存发展重影响
五 班级情况分析:
班学生28名中女生15男生13 班学生思想素质较高进心较强热爱班集体班集体争光添彩学劲头足互助精神强差生学惯转成绩慢慢提高班干部责心强家服务精神卫生意识较强良卫生惯已养成存着足优差悬殊较存着严重两极分化部分接受力偏低学生良学惯没养成课听讲走神爱摆弄东西思想开车作业态度端正书写质量差拖拉现象严重
六 教学措施
1利直观教具引起学生注意力
2通种趣机械操练意义操练形式激发学生参热情
3充分发挥现代化教育手段作
4力体现中学学中原
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