件难忘事作文
第篇：件难忘事 作文
件难忘事
叮铃叮铃课刚坐久第二组荣学突然呕吐梓荣脏东西吐旁边奇衣服书包里时老师马四年级里垃圾桶第组翔学立刻出帮忙老师起清掉脏东西时奇学见起帮忙清理干净时班学捂着鼻子没动前帮忙见老师够纸巾纸巾递老师面涛见着拖拖干净垃圾倒掉桶洗干二净
晚回家想天发生荣学身事总觉惭愧什初第出呢？底想什脚干愣着动呢？捂着鼻子时懒学次出帮忙什没做呢？现越想越悔没第出帮忙心里决心
果遇类似事发生定第出帮忙
荣学事奇翔涛学种助乐互相帮助精神值学学种勇敢助乐精神正谓助日常事做起善助乐中华民族优良传统美德
第二篇：件难忘事作文
题目：忘（件难忘事）
件难忘事
难忘事心中宅梧镇果园哥哥妹妹起难忘事记着进火龙果种植园首先肥苹果瓜想吃然两火龙果接着见成熟西瓜摘冬瓜煲汤水
哥哥篮球踢足球着玩水晚烤鸡餐准备开始首先鸡丝袋包着泥巴包住丝袋样烤鸡时候怕烧焦晚烤鸡餐准备食叔叔砍鸡时候连鸡汁弹出妈妈里弹跳冬瓜汤成熟家起喝米粉家兴奋起妹妹走步快箱弹撗样太兴奋
天玩真开心准备车回家
难忘事想出记着前事家拍张片难忘事记忆着终记忆东西
第三篇：件难忘事作文
件难忘事
事情印脑海中脚印快乐痛苦悔回忆件事回悔觉太起
记天着纷纷雪夜晚表妹家玩房子隔壁会碰头姐琴谱？买张表妹着琴谱说琴谱提琴老师剧院表演说完便开电脑玩起吃晚饭走时见张琴谱见钟情似舍放想：会吧偷琴谱？防万张琴谱藏起想完便快速收起琴谱放枕头里第二天悦耳钢琴声吵醒原表妹弹钢琴呀柔柔眼心想：音乐耳熟……呀提琴曲子？会手难道说……起床飞快走琴架旁张琴谱翼飞穿衣服生气跨出家门敲表妹家门表妹走出说姐弹
听？生气说：琴谱什琴谱？…… 没听解释完便强行入手表妹推门夺钢琴架琴谱气呼呼走身听见哭走进房间琴谱放枕头意间张完缺琴谱跃眼前呆难道张真哎忘记昨晚琴谱藏枕头心推开表妹家门见表妹哭泣说声起琴谱放琴架阵悦耳钢琴声次响起
想起件事觉悔极
第四篇：件难忘事(作文)
件难忘事
件难忘事例外件事仅铭心刻骨终身难忘
风日丽星期天妈妈厨房忙乐问妈妈：妈妈做什吃？妈妈回答：做哩想挺美刚刚发现厨房里盐醋没······帮跑趟吧干起绝招——
赖皮法电视电视努力反抗着想买醋盐怕妈妈请吃竹笋炒肉（处指木条东西屁股）勉强答应
换鞋慢慢吞吞走出公交车面前位老奶奶头发似乳白雪做成密密皱纹爬额头场想老奶奶座果话坐座位说定会会座必费周折呢？位老奶奶车着车身摇摆站稳啊办？突然女孩站起声道：老奶奶快边坐呵呵呀谢谢老奶奶笑着说想：女孩老奶奶座什？站起位老奶奶说：老奶奶快边坐老奶奶离较坐边老奶奶说：伙子谢谢说：谢该做
回件事讲妈妈听表扬真件难忘事啊
第五篇：件难忘事作文教案
件难忘事作文教案
教材分析：
次作写生活中真实事求写具体写写感受教案者例生活中亲身历听难忘事记录提供题目：件难忘事发生班里件事发生家里件事等
学情分析：学四年级学生已具备定语文学力定语文知识基础听说读写力求相应提高仅通流利表达心想法会分段中心应学会运定写作技巧文章增色结合班学生作中存语言淡文中叙述性语言缺乏描述性文字等问题设计课学生学会样利生动语言准确表达感情样作文更添亮点
教学目：
1通描写令难忘件事学生体会间真情达德育渗透目
2解写件事选材真实容具体够体现文章中心
3培养学生认真观察独立构思准确表达力
教学重难点：记叙件事时文章容写具体生动次作重点时难点
教学程：导入：（学生畅欲言）身边感事情？什留深刻印象？
二学生表演：发生班件事刘振欣踢球时手臂骨折学发引导学生观察学动作表情语言等
三指导审题：次作文写件事作文（难忘事感事等求真实）
四明确题材中心：范围：家里班社会等等亲身历亲眼见题：表现间真情
五指导说作文
1刚学观察位学表演感觉谁演？什？
2师引：时老师什样？
学边说边补充教师引导观察表演者动作表情语言适时板书
3教师结：记叙件事总离开定物活动细致物描写通物神态动作语言心理作文容更加具体
4表演2：医院刘振欣学表演医院情景
5学生观察分组交流
反馈：抓住什说？
六练写作
1指导板书：件难忘事
起：踢球发生悲剧（物表情动作语言）
：医院（表情动作语言）
结果：康复体现学间友情
2学生写作
七班交流声朗读作学生评价修改
八教师总结：写事作文选材真实容具体抓住物语言动作心理活动作文写精彩
教学反思：学生说教师重视口头文字表达训练作文训练重点话说明白意思表达清楚鼓励学生话该说写指导学生话说通意思写清楚堂课训练步骤：先说写写读边读边改通反复训练学生话说通意思表达清楚象写准总表达训练中说写结合读改结合采说写读改模式训练学生表达通明白准确形象生动反复锤炼中发展学生思维力语言力学生初步达言文通作文教学观察构思表达训练学生写出作文序物理文
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关命题：次作文半命题作文需根文章选材题目补充完整：欲写养动物命题喜欢养猫（养面加动物名称）欲写学方面喜欢读书（绘画练书法等）喜欢游泳喜欢电视等等
关选材：次作文写喜欢做件事情孩子乐疲事情写立意
关结构：根容结构致应该三五段类容开头结尾应该致
开头：交代喜欢什排直接交代：喜欢听歌喜欢跳舞喜欢爬山
结尾：写出做件事情处：智者水仁者山爬山锻炼意志开阔心胸喜欢爬山
根容重点部分具体安排：
写养动物：
第二段：写出动物样子
第三段：写出样养动物喂食训练观察性等
写特长爱（绘画读书爬山游泳拼图星星弹古筝等）
第二段：写什原爱件事情学写听学弹古筝产生学欲学写次玩水产生学游泳想法等写第次接触件事第次学画画
第三段：写时样练表现出喜欢总做件事
求：写出真情实感孩子话
孩子指导交流写什写写成文家长引导孩子指导求修改提供词语丰富美化文章 喜爱动物作文例：
教学背景
作求学生写喜爱动物说动物没喜欢喜爱动物写出生活农村学说非做学作文时话说容写写作前布置学生观察解动物相关情况观察外形解生活性
二案例描述分析
（片段）师谈话：节课老师学带消息老师出谜语请学猜猜获精美礼品份师出示谜面（1）：圆圆眼睛铜铃尖尖耳朵似山走路斯文没声音见老鼠命学纷纷举手回答然学知道答案点时善举手回答问题符宏学精美老鼠卡片顿时高兴劲需说接着出示关动物谜语胆胆学争先恐举手回答学兴趣快集中课堂
分析：消息引发学奇心猜谜语获奖方式激励学生引起学浓厚兴趣开始便学生创造宽松愉悦教学氛围学思维马活跃起
（片段二）师：猜谜语意思动物更意思喜欢？学生回答喜欢师：现请学搜集相关资料出学交流谈谈喜欢动物原学学动物动作学声动物编歌写句想动物说话（学交流讨）丽焕：家狗十分淘气特逗喜欢师：讲讲淘气时样子？丽焕：记次狗起玩狗背爬爬爪子背停抓
学生积累丰富写作素材强烈表达达欲教师学生创设情景学生产生写作需学生提供表达空间学生会拘形式情感性淋漓致渗透文章字里行
间写公鸡公鸡外形做细致描写公鸡架场面做精彩描写文章结构样化歌开头歌穿插文中歌结尾学生作文真正形成百花齐放风格
（片段四）师：刚学写喜欢动物现谁运物爱学生出作文组评选然组推荐代表性作进行评讲学生讨推荐出学生作符丽娜外婆家猪文中写外婆家猪真意思吃食便躺窝里睡觉家需补充？生甲问：猪意思底表现里呢？师：学见猪吃食睡觉？帮补充？家乐意生甲：猪吃食时两前爪搭猪槽里遇吃便吃哗哗作响吃便猪槽里猪食拱拱吃饱便躺窝里呼呼睡鼾声雷生乙：猪饿便停啃猪圈周围木栅栏济吼学生丽焕喜爱狗文中样写：家狗玩见熟摇尾巴见生便汪汪学开始帮补充生：狗见熟般会跑前身闻闻嗅嗅时会咬着裤脚围着转圈圈见生样马猛扑着准会吓魂飞魄散学补充学生作逐渐趋完美
分析：传统作文教学学生作常常采纠谬法评价教师学生作文中足罗列学生找信作文产生畏难情绪提倡作文性化提倡化评价作文予评价评优法肯定学生作中闪光点然学生作中字提老师采学生喜欢方式积极引导学生作断趋完美刚种引导学生作中批注具体更激励学生
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第篇：件难忘事 作文
件难忘事
叮铃叮铃课刚坐久第二组荣学突然呕吐梓荣脏东西吐旁边奇衣服书包里时老师马四年级里垃圾桶第组翔学立刻出帮忙老师起清掉脏东西时奇学见起帮忙清理干净时班学捂着鼻子没动前帮忙见老师够纸巾纸巾递老师面涛见着拖拖干净垃圾倒掉桶洗干二净
晚回家想天发生荣学身事总觉惭愧什初第出呢？底想什脚干愣着动呢？捂着鼻子时懒学次出帮忙什没做呢？现越想越悔没第出帮忙心里决心
果遇类似事发生定第出帮忙
荣学事奇翔涛学种助乐互相帮助精神值学学种勇敢助乐精神正谓助日常事做起善助乐中华民族优良传统美德
第二篇：件难忘事作文
题目：忘（件难忘事）
件难忘事
难忘事心中宅梧镇果园哥哥妹妹起难忘事记着进火龙果种植园首先肥苹果瓜想吃然两火龙果接着见成熟西瓜摘冬瓜煲汤水
哥哥篮球踢足球着玩水晚烤鸡餐准备开始首先鸡丝袋包着泥巴包住丝袋样烤鸡时候怕烧焦晚烤鸡餐准备食叔叔砍鸡时候连鸡汁弹出妈妈里弹跳冬瓜汤成熟家起喝米粉家兴奋起妹妹走步快箱弹撗样太兴奋
天玩真开心准备车回家
难忘事想出记着前事家拍张片难忘事记忆着终记忆东西
第三篇：件难忘事作文
件难忘事
事情印脑海中脚印快乐痛苦悔回忆件事回悔觉太起
记天着纷纷雪夜晚表妹家玩房子隔壁会碰头姐琴谱？买张表妹着琴谱说琴谱提琴老师剧院表演说完便开电脑玩起吃晚饭走时见张琴谱见钟情似舍放想：会吧偷琴谱？防万张琴谱藏起想完便快速收起琴谱放枕头里第二天悦耳钢琴声吵醒原表妹弹钢琴呀柔柔眼心想：音乐耳熟……呀提琴曲子？会手难道说……起床飞快走琴架旁张琴谱翼飞穿衣服生气跨出家门敲表妹家门表妹走出说姐弹
听？生气说：琴谱什琴谱？…… 没听解释完便强行入手表妹推门夺钢琴架琴谱气呼呼走身听见哭走进房间琴谱放枕头意间张完缺琴谱跃眼前呆难道张真哎忘记昨晚琴谱藏枕头心推开表妹家门见表妹哭泣说声起琴谱放琴架阵悦耳钢琴声次响起
想起件事觉悔极
第四篇：件难忘事(作文)
件难忘事
件难忘事例外件事仅铭心刻骨终身难忘
风日丽星期天妈妈厨房忙乐问妈妈：妈妈做什吃？妈妈回答：做哩想挺美刚刚发现厨房里盐醋没······帮跑趟吧干起绝招——
赖皮法电视电视努力反抗着想买醋盐怕妈妈请吃竹笋炒肉（处指木条东西屁股）勉强答应
换鞋慢慢吞吞走出公交车面前位老奶奶头发似乳白雪做成密密皱纹爬额头场想老奶奶座果话坐座位说定会会座必费周折呢？位老奶奶车着车身摇摆站稳啊办？突然女孩站起声道：老奶奶快边坐呵呵呀谢谢老奶奶笑着说想：女孩老奶奶座什？站起位老奶奶说：老奶奶快边坐老奶奶离较坐边老奶奶说：伙子谢谢说：谢该做
回件事讲妈妈听表扬真件难忘事啊
第五篇：件难忘事作文教案
件难忘事作文教案
教材分析：
次作写生活中真实事求写具体写写感受教案者例生活中亲身历听难忘事记录提供题目：件难忘事发生班里件事发生家里件事等
学情分析：学四年级学生已具备定语文学力定语文知识基础听说读写力求相应提高仅通流利表达心想法会分段中心应学会运定写作技巧文章增色结合班学生作中存语言淡文中叙述性语言缺乏描述性文字等问题设计课学生学会样利生动语言准确表达感情样作文更添亮点
教学目：
1通描写令难忘件事学生体会间真情达德育渗透目
2解写件事选材真实容具体够体现文章中心
3培养学生认真观察独立构思准确表达力
教学重难点：记叙件事时文章容写具体生动次作重点时难点
教学程：导入：（学生畅欲言）身边感事情？什留深刻印象？
二学生表演：发生班件事刘振欣踢球时手臂骨折学发引导学生观察学动作表情语言等
三指导审题：次作文写件事作文（难忘事感事等求真实）
四明确题材中心：范围：家里班社会等等亲身历亲眼见题：表现间真情
五指导说作文
1刚学观察位学表演感觉谁演？什？
2师引：时老师什样？
学边说边补充教师引导观察表演者动作表情语言适时板书
3教师结：记叙件事总离开定物活动细致物描写通物神态动作语言心理作文容更加具体
4表演2：医院刘振欣学表演医院情景
5学生观察分组交流
反馈：抓住什说？
六练写作
1指导板书：件难忘事
起：踢球发生悲剧（物表情动作语言）
：医院（表情动作语言）
结果：康复体现学间友情
2学生写作
七班交流声朗读作学生评价修改
八教师总结：写事作文选材真实容具体抓住物语言动作心理活动作文写精彩
教学反思：学生说教师重视口头文字表达训练作文训练重点话说明白意思表达清楚鼓励学生话该说写指导学生话说通意思写清楚堂课训练步骤：先说写写读边读边改通反复训练学生话说通意思表达清楚象写准总表达训练中说写结合读改结合采说写读改模式训练学生表达通明白准确形象生动反复锤炼中发展学生思维力语言力学生初步达言文通作文教学观察构思表达训练学生写出作文序物理文
喜欢——作文课教案
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关命题：次作文半命题作文需根文章选材题目补充完整：欲写养动物命题喜欢养猫（养面加动物名称）欲写学方面喜欢读书（绘画练书法等）喜欢游泳喜欢电视等等
关选材：次作文写喜欢做件事情孩子乐疲事情写立意
关结构：根容结构致应该三五段类容开头结尾应该致
开头：交代喜欢什排直接交代：喜欢听歌喜欢跳舞喜欢爬山
结尾：写出做件事情处：智者水仁者山爬山锻炼意志开阔心胸喜欢爬山
根容重点部分具体安排：
写养动物：
第二段：写出动物样子
第三段：写出样养动物喂食训练观察性等
写特长爱（绘画读书爬山游泳拼图星星弹古筝等）
第二段：写什原爱件事情学写听学弹古筝产生学欲学写次玩水产生学游泳想法等写第次接触件事第次学画画
第三段：写时样练表现出喜欢总做件事
求：写出真情实感孩子话
孩子指导交流写什写写成文家长引导孩子指导求修改提供词语丰富美化文章 喜爱动物作文例：
教学背景
作求学生写喜爱动物说动物没喜欢喜爱动物写出生活农村学说非做学作文时话说容写写作前布置学生观察解动物相关情况观察外形解生活性
二案例描述分析
（片段）师谈话：节课老师学带消息老师出谜语请学猜猜获精美礼品份师出示谜面（1）：圆圆眼睛铜铃尖尖耳朵似山走路斯文没声音见老鼠命学纷纷举手回答然学知道答案点时善举手回答问题符宏学精美老鼠卡片顿时高兴劲需说接着出示关动物谜语胆胆学争先恐举手回答学兴趣快集中课堂
分析：消息引发学奇心猜谜语获奖方式激励学生引起学浓厚兴趣开始便学生创造宽松愉悦教学氛围学思维马活跃起
（片段二）师：猜谜语意思动物更意思喜欢？学生回答喜欢师：现请学搜集相关资料出学交流谈谈喜欢动物原学学动物动作学声动物编歌写句想动物说话（学交流讨）丽焕：家狗十分淘气特逗喜欢师：讲讲淘气时样子？丽焕：记次狗起玩狗背爬爬爪子背停抓
学生积累丰富写作素材强烈表达达欲教师学生创设情景学生产生写作需学生提供表达空间学生会拘形式情感性淋漓致渗透文章字里行
间写公鸡公鸡外形做细致描写公鸡架场面做精彩描写文章结构样化歌开头歌穿插文中歌结尾学生作文真正形成百花齐放风格
（片段四）师：刚学写喜欢动物现谁运物爱学生出作文组评选然组推荐代表性作进行评讲学生讨推荐出学生作符丽娜外婆家猪文中写外婆家猪真意思吃食便躺窝里睡觉家需补充？生甲问：猪意思底表现里呢？师：学见猪吃食睡觉？帮补充？家乐意生甲：猪吃食时两前爪搭猪槽里遇吃便吃哗哗作响吃便猪槽里猪食拱拱吃饱便躺窝里呼呼睡鼾声雷生乙：猪饿便停啃猪圈周围木栅栏济吼学生丽焕喜爱狗文中样写：家狗玩见熟摇尾巴见生便汪汪学开始帮补充生：狗见熟般会跑前身闻闻嗅嗅时会咬着裤脚围着转圈圈见生样马猛扑着准会吓魂飞魄散学补充学生作逐渐趋完美
分析：传统作文教学学生作常常采纠谬法评价教师学生作文中足罗列学生找信作文产生畏难情绪提倡作文性化提倡化评价作文予评价评优法肯定学生作中闪光点然学生作中字提老师采学生喜欢方式积极引导学生作断趋完美刚种引导学生作中批注具体更激励学生
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