学校课外读物进校园理制度
规范课外读物进校园理 防止问题读物进校园 根教育部中学生课外读物进校园理办法通知（教材[2021]02 号） 相关求 结合校实际 特制定校课外读物进校园理制度 部门遵执行
第条丰富学生阅读容 拓展阅读活动 规范课外读物进校园理 防止问题读物进入校园 充分发挥课外读物育功 校制定制度
第二条制度指教材教辅外 进入校供中学生阅读正式出版物（含数字出版产品）
第三条校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规求 坚持原：
方性 坚持育 严政治关 严格审视课外读物价值取 助力学生成理想 领 担时代新
全面性 坚持五育 举 着眼学生全面发展 围绕核心素养 紧密联系学生思想 学 生活实际 满足中学生德育 智育体育 美育劳动教育等方面阅读需 全面发展素质教育
适宜性 符合中学生认知发展水 满足学段学生学需求阅读兴趣 课外读物应绿色印刷 适应青少年童视力保护需求
样性 兼顾课外读物学科 体裁 题材 国 风格 表现形式 贯通古中外
适度性 根教育教学需推荐课外读物 严格关 控制数量
第四条校进校园课外读物符合基标准：
题鲜明 体现旋律 引领新风尚 重点宣传新时代中国特色社会义思想 传承红色基 弘扬民族精神 时代精神 科学精神 彰显家国情怀 社会关爱 格修养 开拓国际视野 涵养法治意识
容积极 选材积极 反映济社会发展新成 科学技术新进展 类文明优秀成果 具较高文 社会 科学 艺术等方面价值 选文作者历史评价正面 良社会形象
读性强 文字优美 表达流畅 深入浅出 具定启发性趣味性
启智增慧 够激发学生奇心 想象力 创造力 增长知识见识 提升发现问题解决问题力 增强综合素质
第五条违反出版理条例 关规定 存列情形 推荐选校中学生课外读物：
（） 违背路线方针政策 污蔑 丑化国家领导 英模物 戏说史 国史 军史
（二） 损害国家荣誉利益 反华 辱华 丑华容
（三） 泄露国家秘密 危害国家安全
（四） 危害国家统 权领土完整
（五） 存违反宗教政策容 宣扬宗教教理 教义教规
（六） 存违反民族政策容 煽动民族仇恨 民族歧视 破坏民族团结 者尊重民族风俗 惯
（七） 宣扬义 新义 历史虚义等错误观点存崇洋媚外思想倾
（八） 存低俗媚俗庸俗等良倾 格调低 思想健康宣扬超然力 神秘义鬼神迷信 存淫秽 色情 暴力 邪教赌博 毒品 引诱杀 教唆犯罪等价值导问题
（九） 侮辱者诽谤 侵害合法权益
（十） 存科学性错误
（十） 存违规植入商业广告变相商业广告链接 违规教育部推荐 新课标指定 等字样
（十二） 违公序良俗 道德标准 法律法规等 造成社会良影响
第六条教导处负责组织校课外读物遴选 审核工作
第七条教导处进校园课外读物推荐程序包括初选 评议 确认备案等环节 教研组负责审读 选国家批准推荐目录中读物重点评议适宜性 读物推荐原 标准 求全面关提出评议意见 教导处组织专门组负责审核关
第八条校进校园课外读物推荐目 录学生家长公开 坚持愿购买原 禁止强制变相强制学生购买课外读物 校组织统购买
第九条校加强渠道进校园课外读物理单位校园通举办讲座 培训等活动销售课外读物
第十条校力倡导学生爱读书 读书 善读书 设立读书角 优化校园阅读环境 推动书香校园建设 注重开展形式样阅读活动 提高学生阅读兴趣 培养良阅读惯 发挥家长学生课外阅读中积极作 营造家校协育良氛围
第十条教导处加强学生携带进入校园读物理 发现问题读物应时予效处置 消良影响
第十二条教导处杜绝情况发生
（） 进校园课外读物未规定程序组织推荐
（二） 进校园课外读物符合办法原 标准 求
（三） 强制变相强制学生购买课外读物
（四） 接受请托 牟取正利益
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规范课外读物进校园理 防止问题读物进校园 根教育部中学生课外读物进校园理办法通知（教材[2021]02 号） 相关求 结合校实际 特制定校课外读物进校园理制度 部门遵执行
第条丰富学生阅读容 拓展阅读活动 规范课外读物进校园理 防止问题读物进入校园 充分发挥课外读物育功 校制定制度
第二条制度指教材教辅外 进入校供中学生阅读正式出版物（含数字出版产品）
第三条校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规求 坚持原：
方性 坚持育 严政治关 严格审视课外读物价值取 助力学生成理想 领 担时代新
全面性 坚持五育 举 着眼学生全面发展 围绕核心素养 紧密联系学生思想 学 生活实际 满足中学生德育 智育体育 美育劳动教育等方面阅读需 全面发展素质教育
适宜性 符合中学生认知发展水 满足学段学生学需求阅读兴趣 课外读物应绿色印刷 适应青少年童视力保护需求
样性 兼顾课外读物学科 体裁 题材 国 风格 表现形式 贯通古中外
适度性 根教育教学需推荐课外读物 严格关 控制数量
第四条校进校园课外读物符合基标准：
题鲜明 体现旋律 引领新风尚 重点宣传新时代中国特色社会义思想 传承红色基 弘扬民族精神 时代精神 科学精神 彰显家国情怀 社会关爱 格修养 开拓国际视野 涵养法治意识
容积极 选材积极 反映济社会发展新成 科学技术新进展 类文明优秀成果 具较高文 社会 科学 艺术等方面价值 选文作者历史评价正面 良社会形象
读性强 文字优美 表达流畅 深入浅出 具定启发性趣味性
启智增慧 够激发学生奇心 想象力 创造力 增长知识见识 提升发现问题解决问题力 增强综合素质
第五条违反出版理条例 关规定 存列情形 推荐选校中学生课外读物：
（） 违背路线方针政策 污蔑 丑化国家领导 英模物 戏说史 国史 军史
（二） 损害国家荣誉利益 反华 辱华 丑华容
（三） 泄露国家秘密 危害国家安全
（四） 危害国家统 权领土完整
（五） 存违反宗教政策容 宣扬宗教教理 教义教规
（六） 存违反民族政策容 煽动民族仇恨 民族歧视 破坏民族团结 者尊重民族风俗 惯
（七） 宣扬义 新义 历史虚义等错误观点存崇洋媚外思想倾
（八） 存低俗媚俗庸俗等良倾 格调低 思想健康宣扬超然力 神秘义鬼神迷信 存淫秽 色情 暴力 邪教赌博 毒品 引诱杀 教唆犯罪等价值导问题
（九） 侮辱者诽谤 侵害合法权益
（十） 存科学性错误
（十） 存违规植入商业广告变相商业广告链接 违规教育部推荐 新课标指定 等字样
（十二） 违公序良俗 道德标准 法律法规等 造成社会良影响
第六条教导处负责组织校课外读物遴选 审核工作
第七条教导处进校园课外读物推荐程序包括初选 评议 确认备案等环节 教研组负责审读 选国家批准推荐目录中读物重点评议适宜性 读物推荐原 标准 求全面关提出评议意见 教导处组织专门组负责审核关
第八条校进校园课外读物推荐目 录学生家长公开 坚持愿购买原 禁止强制变相强制学生购买课外读物 校组织统购买
第九条校加强渠道进校园课外读物理单位校园通举办讲座 培训等活动销售课外读物
第十条校力倡导学生爱读书 读书 善读书 设立读书角 优化校园阅读环境 推动书香校园建设 注重开展形式样阅读活动 提高学生阅读兴趣 培养良阅读惯 发挥家长学生课外阅读中积极作 营造家校协育良氛围
第十条教导处加强学生携带进入校园读物理 发现问题读物应时予效处置 消良影响
第十二条教导处杜绝情况发生
（） 进校园课外读物未规定程序组织推荐
（二） 进校园课外读物符合办法原 标准 求
（三） 强制变相强制学生购买课外读物
（四） 接受请托 牟取正利益
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