关于促进学生积极发言的行动研究

关促进学生积极发言行动研究
发现问题：
课堂积极发言学生学着帮助学生注意力集中听课效果提高加深容理解提高学生思维语言表达力课堂发言表面说实际听说思维表达等方面集中反映
班课积极发言情况错少孩子思考动积极举手发言长期观察发现然节课少孩子够发言次集中批孩子身批孩子总做课堂倾听者少者动举手发言时发现第课时者问题较简单时候发言数次数较第二课时者问题较难时候发言孩子减少
关促进学生积极发言行动研究
原分析：
思考查阅相关书籍网资料认原点
第害怕出错敢发言胆子较缺乏信者学方面困难孩子说害怕法清晰准确表达观点者害怕回答错误招学老师异样眼光敢举手发言
第二某知识点学确实没掌握者思考没结
果孩子课说说笑笑显拘谨课堂少举手确实知识点没掌握者思考然没结果
第三缺少发言机会失积极性课堂孩子胆子思维敏捷老师提出问题马出答案时会快速举手老师果总回答予肯定评价久久部分胆子举手慢孩子失发言机会丧失发言积极性
第四老师提问容方式妥时老师会子连着提出问题者问题核心明显样会导致学生难理解问题身法回答外老师提问方式方法太妥会学生造成愿回答者敢回答心理
第五老师评价恰时孩子法回答出简单问题老师会评价时语严厉时孩子法正确回答出问题引学笑声老师没时鼓励引导孩子时孩子回答准确精彩老师没时予肯定表扬久久孩子发言积极性折扣 然原面着重针五点提出点法做法
采取措施：
学生发言创设宽松环境
首先教师身做民公宽容日常教育教学中时时关爱孩子关注孩子性格差异孩子够信
次课堂教师敞开心扉学生话交流包容见解孩子回答少批评鼓励赞扬允许孩子出错成种资源样课堂环境宽松胆卑孩子学薄弱孩子会害怕发言
重点难点步步引导层层深入
新课程改革教学程作师生交积极互动发展程课堂教师分注重教学形式新颖忽视教学重难点引导深入扎实教学容新颖教学形式相结合学生真正掌握知识点样教师适时提出问题会积极思考动发言
防止发言权垄断现象
课堂提出问题会量留足时间家思考练发现数孩子完成会指名回答样定程度避免次反应快孩子发言现象反应稍慢胆子较孩子思考时间举手勇气外常举手孩子发言时量予肯定鼓励努力数学生拥等话语权努力想发言学生发言机会感受课堂发言乐趣
教师提问针性明确方
学生默读课文细读语句前教师常常会提出求问题认教师提问时候般适合子连着提问题连串问题次性抛学生会法全部记住问题更法针
性思考问题次问两问题提问题表述简洁清晰旨明确样孩子阅读思考方促进更快更发言
努力评价具包容性
学生学情况进行评价时学生偏离题答案着边际想象违背逻辑结教师简单否定回答采取包容态度样予恰正面评价实际许情形学生回答错中中错教师应该积极引导循循善诱保护孩子求知欲孩子会愿意发言敢发言乐发言
总结：
总言积极发言学生课认真听讲认真思考积极学表现会学生处种活跃思维状态更锻炼逻辑分析力口头表达力等积极发言断提高学生胆量信走社会做准备培养学生积极发言惯新课程改革需学生生负责需

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