加强中学劳动教育促进学生心理健康成长
日出作日入息凿井饮耕田食尧时期流传民谣击壤歌唱出劳动美歌颂劳动重意义价值劳动仅够解决夫耕饥女织免寒基生存问题起仓廪实知礼节教育作劳动教育学生树立正确劳动观念劳动态度热爱劳动劳动民养成劳动惯教育德智体美劳全面发展容着素质教育深入推进劳动教育学校教育中占重逐渐加受国家社会高度重视2015年7月20日联合发关加强中学劳动教育意见中指出劳动教育全面贯彻教育方针基求实施素质教育重容培育践行社会义核心价值观效途径……加强劳动教育培养学生劳动兴趣磨练学生意志品质激发学生创造力促进学生身心健康全面发展推进教育现代化实现两百年奋斗目标中华民族伟复兴中国梦具重现实意义2018年9月总书记全国教育会强调学生中弘扬劳动精神引导学生崇尚尊重劳动懂劳动光荣崇高伟美丽道理学生长够辛勤劳动诚实劳动创造性劳动2019年2月教育部2019年工作点中次指出中学中力加强劳动教育劳动实践容纳入学生相关课程综合素质评价中全面构建实施劳动教育政策保障体系开展劳动教育情况考核评估督导[4]系列方针政策突出加强中学劳动教育必性紧迫性
农耕时代工业时代信息时代劳动教育直赋予重意义融合理想信念教育中华优秀传统文化教育等容中实现社会义核心价值观教育生态文明教育心理健康教育重方式良心理健康水学生成长成关键中学生正处身心发展关键时期加强劳动教育仅够锻炼学生身体素质更培养学生良性品质增强社会责感激发创造力形成健全格促进学生心理健康新时代背景全面贯彻教育方针深入推进中学劳动教育充分发挥劳动独特育功促进中学生心理健康成长学校亟须思考重问题文心理层面出发探讨劳动教育学生心理健康成长积极作提出中学开展劳动教育促进学生心灵成长效途径期国中学劳动教育深入开展提供启示
二劳动教育中学生心理健康成长积极作
劳动教育增强学生身体素质重手段促进学生心理健康发展效途径中学中开展劳动教育仅利学生创新精神立意识培养够增进学生情感交流帮助学生树立正确审美观培养学生健全格
（）利提升实践力培养创新精神
古劳动始终类生存发展必手段然受传统应试教育影响中学劳动教育学校家庭甚整社会中受忽视弱化导致频繁出现学生高分低现象国著名教育家陶行知先生提出教育劳力劳心强调培养手脑健全劳动教育劳力智力效结合重途径通劳动教育学生够学生活中相关劳动知识时掌握必备劳动技提升劳动实践力形成良劳动惯积极劳动态度说卫生环境保护系列劳动锻炼仅够学生活动双手劳动程中学会思考断发现问题解决问题更帮助学生学会动探索断探索验积累程中进行思维碰撞激发创新思维培养学生敢实践勇创新精神
（二）利培养立意识增强社会责感
时代物质财富相充裕时代发展阶段中学生说培养立精神立力显尤重仅关系学生日常生活学更学生未发展密切联系生活方面说劳动教育够帮助学生养成独立生活惯例动扫整理房间讲求卫生承担力家务活动等培养学生立生活力学方面说劳动够促学生学方面领域知识增长学识拓宽眼界培养学生勤奋学学精神未发展说立学生未利迈入社会成成重基础通劳动教育学生够获未业劳动领意识未需通双手创造负责家庭负责国家负责逐渐培养学生翁意识增强学生社会责感终成名具良性心理品质够国家社会做贡献新时代青年
（三）利增進情感交流建立谐际关系
类离开劳动类外界交流互动离开劳动劳动仅够协调身心健康促进体情感交流协调际关系谐际关系青少年心理健康发展程中起着重保护作[5]学校学起合作参劳动程增进学生间情感交流互动学生够通密切合作实践时学相处交流表达想法培养沟通协作力建立良际关系营造团结友爱班级氛围学校氛围外通劳动学生够感受父母劳动生活艰辛易学会动关心父母体谅父母父母分担促进谐家庭关系方面中学生面繁重学业压力升学压力时常参劳动实践活动伸展四肢运动肌肉够学生心情放松舒缓压力释放调节情绪状态保持积极良心理状态
（四）利树立正确审美观培养审美生态度
教育应培养学生审美生态度学生学会热爱生活尊重珍惜生命[6]新时代劳动教育仅够学生劳动实践中感受美创造美提高审美水树立正确审美观念更培养学生审美生态度尊重然珍惜生命中幸福生活成长方面积极参劳动实践活动够学生获赞扬社会肯定获愉悦感豪感价值感形成劳动光荣劳动伟劳动崇高劳动美丽思想观念方面体验劳动程学生感受生活感受生命程通劳动实践活动学生够然亲密接触断探索感受生活中美事物学生活知识时亲身体会然美生命美心底里真正敬畏然珍惜生命终学生劳动实践程中学会然谐相处热爱生活中幸福快乐成长
三中学开展劳动教育促进学生心理健康成长实施途径
劳动教育中学生心理健康成长具积极作学校教育活动中劳动教育程度弱化利学生发展学校作开展劳动教育阵基础设施建设课程建设活动开展评价制度等方面加强中学劳动教育实施保障劳动教育效开展促进学生身心健康成长
（）开发劳动教育基础设施
教育设施劳动教育基础保障学校进行劳动教育时应注重基础教育设施开发效利充分调动类劳动场资源例校劳动教育场学生实践活动室等配置相应设备保证劳动教育物质资源时学校通建设文化长廊等学校外环境设施营造浓厚劳动教育氛围进步加强劳动教育充分渗透外学校积极联系校外相关部门寻找供学生劳动实践活动基学生提供充足劳动实践台力范围提供先进科学技术满足新时代劳动教育需
（二）开设针性劳动课程
着时代发展劳动教育逐渐退出课程表劳动教育课程更具价值包容性综合实践活动课程代信息技术教育研究性学社会服务社会实践劳动技术教育等然中考高考文化应试性没根改变导致类似劳动课程必修课成豆芽课新时代劳动教育求学校根学段学生身心特点开设劳动课程制定劳动目标劳动求建立元化课程体系劳动教育针性落实处[7][8]针低年级学生学校开设卫生整理家务劳动等课程学生养成良生活惯培养学生立力针高年级学生学校开设烹饪手工茶艺园艺等课程学生提高动手操作力时陶冶艺术情操培养学生审美意识外设置课程程中学校应充分考虑学生性尊重学生性发展促进学生身心健康发展培养综合力发展目标注重培养学生勤思考善发现力敢实践敢创新劳动精神吃苦耐劳艰苦奋斗优良品质尊重劳动热爱劳动思想观念方面潜移默化发挥劳动育功
（三）劳动教育国家基础课程校课程机融合
劳动教育应贯穿学校教育环节融入学校日常教育教学活动中保证必劳动教育课时时学校应国家基础课程校课程作实施劳动教育重协助渠道例语文政治等学科教学中弘扬劳动精神学生形成劳动意识数学物理生物化学等学科中传授劳动技方法学生学劳动知识提高灵活思考动手操作力鼓励学生动发现问题克服困难解决问题外学校结合实际情况学校文化特色开发特色校课程劳动教育融入学校特色文化中通方面领域课程机融合学生够学中积累丰富理验应实际生活中寓教乐劳动中学学中体验快乐提高学生学兴趣丰富学生学生活锻炼学生综合力
（四）组织开展校外劳动活动
日常教学学校劳动教育应体现丰富校外实践活动中方面学校组织学生积极参校园卫生环境保护中保护校园环境美化校园环境时学校开辟专门种植基学生日常校园中感受劳动体验劳动方面学校通开展勤工俭学建立特色社团组织兴趣组等方式开展丰富实践活动通汇报表演展览等方式呈现学生劳动成果体现劳动重价值校外方面学校利类社会资源选择校外劳动实践场通研学旅行春游秋游公益劳动志愿服务等方式引导学生学劳动体验劳动时帮助服务培养学生社会责感
（五）形成规范化劳动评价制度
合理规范劳动评价制度劳动教育效推进力保障力推行素质教育时代背景综合发展评价模式促进着基础教育阶段课程设置转变劳动教育学生综合发展评价中重提高已研究表明学生参劳动时间劳动容均心理健康水着显著影响[9]学校建立健全项劳动评价体系规章制度参劳动次数劳动态度劳动程劳动成果等方面客观综合考虑学生劳动情况学生劳動情况录入档案纳入学生升学评优业重参考[10]评价程中学校应注重发展性评价元化评价考虑学生实际情况针学生采取评价方式真正针性促进学生心理健康发展
总劳动教育实施素质教育重容学生强身健体重手段更促进学生心理健康成长效途径加强中学劳动教育需学校断探索劳动教育效实施途径方面入手劳动教育真正落实处劳动教育充分渗透学校日常教育教学活动中发挥劳动育综合作促进学生心灵健康成长身心全面发展
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日出作日入息凿井饮耕田食尧时期流传民谣击壤歌唱出劳动美歌颂劳动重意义价值劳动仅够解决夫耕饥女织免寒基生存问题起仓廪实知礼节教育作劳动教育学生树立正确劳动观念劳动态度热爱劳动劳动民养成劳动惯教育德智体美劳全面发展容着素质教育深入推进劳动教育学校教育中占重逐渐加受国家社会高度重视2015年7月20日联合发关加强中学劳动教育意见中指出劳动教育全面贯彻教育方针基求实施素质教育重容培育践行社会义核心价值观效途径……加强劳动教育培养学生劳动兴趣磨练学生意志品质激发学生创造力促进学生身心健康全面发展推进教育现代化实现两百年奋斗目标中华民族伟复兴中国梦具重现实意义2018年9月总书记全国教育会强调学生中弘扬劳动精神引导学生崇尚尊重劳动懂劳动光荣崇高伟美丽道理学生长够辛勤劳动诚实劳动创造性劳动2019年2月教育部2019年工作点中次指出中学中力加强劳动教育劳动实践容纳入学生相关课程综合素质评价中全面构建实施劳动教育政策保障体系开展劳动教育情况考核评估督导[4]系列方针政策突出加强中学劳动教育必性紧迫性
农耕时代工业时代信息时代劳动教育直赋予重意义融合理想信念教育中华优秀传统文化教育等容中实现社会义核心价值观教育生态文明教育心理健康教育重方式良心理健康水学生成长成关键中学生正处身心发展关键时期加强劳动教育仅够锻炼学生身体素质更培养学生良性品质增强社会责感激发创造力形成健全格促进学生心理健康新时代背景全面贯彻教育方针深入推进中学劳动教育充分发挥劳动独特育功促进中学生心理健康成长学校亟须思考重问题文心理层面出发探讨劳动教育学生心理健康成长积极作提出中学开展劳动教育促进学生心灵成长效途径期国中学劳动教育深入开展提供启示
二劳动教育中学生心理健康成长积极作
劳动教育增强学生身体素质重手段促进学生心理健康发展效途径中学中开展劳动教育仅利学生创新精神立意识培养够增进学生情感交流帮助学生树立正确审美观培养学生健全格
（）利提升实践力培养创新精神
古劳动始终类生存发展必手段然受传统应试教育影响中学劳动教育学校家庭甚整社会中受忽视弱化导致频繁出现学生高分低现象国著名教育家陶行知先生提出教育劳力劳心强调培养手脑健全劳动教育劳力智力效结合重途径通劳动教育学生够学生活中相关劳动知识时掌握必备劳动技提升劳动实践力形成良劳动惯积极劳动态度说卫生环境保护系列劳动锻炼仅够学生活动双手劳动程中学会思考断发现问题解决问题更帮助学生学会动探索断探索验积累程中进行思维碰撞激发创新思维培养学生敢实践勇创新精神
（二）利培养立意识增强社会责感
时代物质财富相充裕时代发展阶段中学生说培养立精神立力显尤重仅关系学生日常生活学更学生未发展密切联系生活方面说劳动教育够帮助学生养成独立生活惯例动扫整理房间讲求卫生承担力家务活动等培养学生立生活力学方面说劳动够促学生学方面领域知识增长学识拓宽眼界培养学生勤奋学学精神未发展说立学生未利迈入社会成成重基础通劳动教育学生够获未业劳动领意识未需通双手创造负责家庭负责国家负责逐渐培养学生翁意识增强学生社会责感终成名具良性心理品质够国家社会做贡献新时代青年
（三）利增進情感交流建立谐际关系
类离开劳动类外界交流互动离开劳动劳动仅够协调身心健康促进体情感交流协调际关系谐际关系青少年心理健康发展程中起着重保护作[5]学校学起合作参劳动程增进学生间情感交流互动学生够通密切合作实践时学相处交流表达想法培养沟通协作力建立良际关系营造团结友爱班级氛围学校氛围外通劳动学生够感受父母劳动生活艰辛易学会动关心父母体谅父母父母分担促进谐家庭关系方面中学生面繁重学业压力升学压力时常参劳动实践活动伸展四肢运动肌肉够学生心情放松舒缓压力释放调节情绪状态保持积极良心理状态
（四）利树立正确审美观培养审美生态度
教育应培养学生审美生态度学生学会热爱生活尊重珍惜生命[6]新时代劳动教育仅够学生劳动实践中感受美创造美提高审美水树立正确审美观念更培养学生审美生态度尊重然珍惜生命中幸福生活成长方面积极参劳动实践活动够学生获赞扬社会肯定获愉悦感豪感价值感形成劳动光荣劳动伟劳动崇高劳动美丽思想观念方面体验劳动程学生感受生活感受生命程通劳动实践活动学生够然亲密接触断探索感受生活中美事物学生活知识时亲身体会然美生命美心底里真正敬畏然珍惜生命终学生劳动实践程中学会然谐相处热爱生活中幸福快乐成长
三中学开展劳动教育促进学生心理健康成长实施途径
劳动教育中学生心理健康成长具积极作学校教育活动中劳动教育程度弱化利学生发展学校作开展劳动教育阵基础设施建设课程建设活动开展评价制度等方面加强中学劳动教育实施保障劳动教育效开展促进学生身心健康成长
（）开发劳动教育基础设施
教育设施劳动教育基础保障学校进行劳动教育时应注重基础教育设施开发效利充分调动类劳动场资源例校劳动教育场学生实践活动室等配置相应设备保证劳动教育物质资源时学校通建设文化长廊等学校外环境设施营造浓厚劳动教育氛围进步加强劳动教育充分渗透外学校积极联系校外相关部门寻找供学生劳动实践活动基学生提供充足劳动实践台力范围提供先进科学技术满足新时代劳动教育需
（二）开设针性劳动课程
着时代发展劳动教育逐渐退出课程表劳动教育课程更具价值包容性综合实践活动课程代信息技术教育研究性学社会服务社会实践劳动技术教育等然中考高考文化应试性没根改变导致类似劳动课程必修课成豆芽课新时代劳动教育求学校根学段学生身心特点开设劳动课程制定劳动目标劳动求建立元化课程体系劳动教育针性落实处[7][8]针低年级学生学校开设卫生整理家务劳动等课程学生养成良生活惯培养学生立力针高年级学生学校开设烹饪手工茶艺园艺等课程学生提高动手操作力时陶冶艺术情操培养学生审美意识外设置课程程中学校应充分考虑学生性尊重学生性发展促进学生身心健康发展培养综合力发展目标注重培养学生勤思考善发现力敢实践敢创新劳动精神吃苦耐劳艰苦奋斗优良品质尊重劳动热爱劳动思想观念方面潜移默化发挥劳动育功
（三）劳动教育国家基础课程校课程机融合
劳动教育应贯穿学校教育环节融入学校日常教育教学活动中保证必劳动教育课时时学校应国家基础课程校课程作实施劳动教育重协助渠道例语文政治等学科教学中弘扬劳动精神学生形成劳动意识数学物理生物化学等学科中传授劳动技方法学生学劳动知识提高灵活思考动手操作力鼓励学生动发现问题克服困难解决问题外学校结合实际情况学校文化特色开发特色校课程劳动教育融入学校特色文化中通方面领域课程机融合学生够学中积累丰富理验应实际生活中寓教乐劳动中学学中体验快乐提高学生学兴趣丰富学生学生活锻炼学生综合力
（四）组织开展校外劳动活动
日常教学学校劳动教育应体现丰富校外实践活动中方面学校组织学生积极参校园卫生环境保护中保护校园环境美化校园环境时学校开辟专门种植基学生日常校园中感受劳动体验劳动方面学校通开展勤工俭学建立特色社团组织兴趣组等方式开展丰富实践活动通汇报表演展览等方式呈现学生劳动成果体现劳动重价值校外方面学校利类社会资源选择校外劳动实践场通研学旅行春游秋游公益劳动志愿服务等方式引导学生学劳动体验劳动时帮助服务培养学生社会责感
（五）形成规范化劳动评价制度
合理规范劳动评价制度劳动教育效推进力保障力推行素质教育时代背景综合发展评价模式促进着基础教育阶段课程设置转变劳动教育学生综合发展评价中重提高已研究表明学生参劳动时间劳动容均心理健康水着显著影响[9]学校建立健全项劳动评价体系规章制度参劳动次数劳动态度劳动程劳动成果等方面客观综合考虑学生劳动情况学生劳動情况录入档案纳入学生升学评优业重参考[10]评价程中学校应注重发展性评价元化评价考虑学生实际情况针学生采取评价方式真正针性促进学生心理健康发展
总劳动教育实施素质教育重容学生强身健体重手段更促进学生心理健康成长效途径加强中学劳动教育需学校断探索劳动教育效实施途径方面入手劳动教育真正落实处劳动教育充分渗透学校日常教育教学活动中发挥劳动育综合作促进学生心灵健康成长身心全面发展
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