1.下列词语中加粗字的注音和字形完全正确的一项是（）A.花舱（cāng）伶仃（dīng）酒酿（niàng）B.沉淀（diàn）不禁（jìn）盘虬（qiú）C.挑逗（tiǎo）拆掉（chāi）气氛...

这首诗由晚唐诗人李商隐所作，李商隐是晚唐时期甚至整个唐代，为数不多的在诗歌创作上追求诗美的诗人，诗歌隐晦的内容和情感见长，如《无题》，但本诗的意指却是明白无误，即对昏庸无能的统治者进行讽刺，这可...

1、朗读课文，积累重点文言词语和特殊文言句式。 （重点） 2、培养自学、合作能力，参照注释自学课文，了解故事内容。 （重点） 3、品析人物性格，理解文中蕴含的深刻哲理。懂得“实践出真知”...

1.下列加粗字注音完全正确的一项是（）A.劈开（pī）澎湃（bài）山巅（diān）B.浊流（zhú）扮演（bàn）构筑（zhù）C.哺育（pǔ）发源（yuán）屏障（zhàng）D.气魄（pò...

2．已知三角形的两边分别为4和10，则此三角形的第三边可能是( )A. 4 B. 5 C. 9 D. 14

1．小明同学去某批零兼营的文具店，为学校美术小组的30名同学购买铅笔和橡皮．若给全组每人各买2支铅笔和1块橡皮，那么需按零售价购买，共支付30元；若给全组每人各买3支铅笔和2块橡皮，那么可按批发...

1、如图，已知AB∥CD，DA平分∠BDC，∠A＝∠C．（1）试说明：CE∥AD；（2）若∠C＝30°，求∠B的度数．

1．小妍将（2020x+2021）2展开后得到a1x2+b1x+c1；小磊将（2021x﹣2020）2展开后得到a2x2+b2x+c2，若两人计算过程无误，则c1﹣c2的值为（　　）A．4041...

1. -- May I choose_____ to eat? -- Sure. You can choose_____ you like here.A. anything; something...

1. —Can you speak ______ Japanese?— No, I canˈt. I canˈt speak Japanese very______ .A. well, good...

十九大把实现中华民族伟大复兴的中国梦确定为新时代党的历史使命。大会报告从五个方面对“新时代”进行了阐述：一是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；二是决胜全...

师：同学们，课前我们已经做了充分的预习，今天我们直接来探究宗璞的这篇散文名篇《紫藤萝瀑布》，这篇文章开头第一句就很有意思，在预习中，很多同学提出了问题，我们一起来读一下。PPT：我不由得停住了脚...

1.掌握平行线的性质，理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。2.会用平行线的性质进行简单的计算和说理。

教学目标1、在具体情境中了解对顶角，能找出图形中的一个角的对顶角；2、能运用“对顶角相等”进行简单的运算以及解决一些相关的实际问题.

1、了解邻补角、对顶角的概念，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,掌握对顶角相等的性质,并能运用它解决一些实际问题；2、通过“角”和“互为补角”的定义来学习邻补角和对顶角，感受知识之间的内在联...

一、教学目标1．通过实例了解平移的概念；2．理解并掌握平移的性质，并能按要求作出平移后的图形．　

1、 使学生理解什么是平移，掌握平移的性质，发现日常生活中的平移现象，会进行平移操作。2、 引导学生经历探索平移性质的过程，发展学生观察、归纳、猜测、概括等能力。通过指导学生思考探索、讨论交流，...

教学目标1.让学生学会怎样自学几何教材2.让学生体会数学语言的简洁的优美性3.培养数学阅读能力

相交线是平面内两条直线的位置关系中的一种，这部分内容小学有接触过，学生在七年级上册又学习了线段、射线、直线与角等相关知识，根据学生的认知水平，本节课进一步探究平面内两条直线的相交情况。

1. 在具体情境中了解对顶角。2. 经历观察、测量、推理、交流等探究过程，理解对顶角的性质。3. 能运用对顶角的性质进行运算以及解决一些相关的实际问题。