第3课《安塞腰鼓》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析。 2.思维发展与提升：理解文中短句的运用和排比、反复...

一、教学目标 1．了解王愿坚及其作品，了解小说写作的时代背景。 2．梳理小说的情节，注意叙述方式。 3．了解小说以第一人称叙述好处 3．分析细节描写，概括人物...

《项脊轩志》教学设计 教学目标 语言建构与运用 诵读涵咏，体会语淡情浓。 思维发展与提升 梳理探究，感受章法之妙。 审美鉴赏与创造 披文入情，发现细节之美。 ...

哈姆莱特（节选） 莎士比亚 教学目标 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的...

烛之武退秦师 《左传》 教学目标 1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。 3、理解和...

一、隋朝的建立和统一（581年-618年）建立：581年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝）统一：589年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国）灭亡：618年（隋炀帝二世而亡）

部编版二年级下册语文第一单元知识练习含答案

1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负

一、教学目标1. 知识与技能：认识“郊、泛”等 15 个生字，会写“匹、妹”等 9 个字。2. 过程与方法：有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3. 情感态度与价值观：懂得在...

一、教学目标1. 知识与技能：认识“糕、特”等 16 个生字，会写“能、味”等 9 个字。2. 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解千人糕的制作过程。3. 情感态度与价值观：懂得任何...

一、教学目标：1. 了解不同语气的表达方式及其对交流效果的影响。2. 学会运用恰当的语气进行有效沟通。3. 培养学生良好的沟通习惯和技巧。二、教学重难点：1. 重点：认识不同语气的特点和作用。2...

一、教学目标1. 认识“程”、“魔”等 11 个生字。2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。3. 仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。4. 读句子，能发...

一、教学目标1. 知识与技能：会认“曾、蒙”等 13 个生字，会写“锋、昨”等 9 个字。2. 过程与方法：能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能联系上下文理解词语。3. 情感态度与价值...

一、教学目标：1. 认识“咏、柳、碧、妆、丝、绦、裁、剪”这 8 个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5 个字。2. 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3. 领略春天自然景物的美，体会诗人对春天的赞...

一、教学目标1. 认识与天气有关的常见词语，能主动在生活中识字。2. 认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母一一对应。3. 能正确认读“见、万”等 8 个生字，能将它们按照韵母“an、a...

一、教学目标1. 知识与技能：认识“村、居”等 10 个生字，会写“忙”字。2. 过程与方法：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3. 情感态度与价值观：感受春天的美好，体会诗人对春天的赞美之情。二...

1、课文内容：1987年4月5日，是个令人难忘的日子。这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是...

1.下列加点字注音全部正确的一项是（　　）A.殷红(yīn) 谣言（yáo） 开拓者（tuò） 马革裹尸(ɡuǒ)B.难堪(kān) 挚友（zhì） 摄氏度（...

1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A.归省（shěnɡ）涌跃潺潺（chán）松懈行辈（hánɡ）B.凫水（fú）纠葛撺掇（cuān）吵闹怠慢（dài）C.棹船（diào）悠扬家...

一、 读拼音写字、词，注意书写工整、正确。xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān( )烟 撒（ ） （ ...