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【新部编人教版】六上语文《习作三 ____让生活更美好》优质课课堂教学课件
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1. 你有没有想过,什么让你的生活更美好?
2. 习作:_____让生活更美好
3. [写法内容] 本单元习作可以围绕给出的八个话题来进行写作,也可以写其他话题,突出这件事给你的生活带来的影响,让你的生活变得更美好。本次习作旨在引导学生留心自己的生活,发现生活的美好,体会生活的乐趣,感受人与人之间的真情。本次习作主题与学生生活密切相关,让学生在习作中能够自然融入自己的感情,表达自己的看法。
4. 第一步:打开思路,选择合适的内容 认真读一读教材上的例子,联系自己的生活和经历,想想自己觉得生活美好在哪里,是什么让自己的生活变得这么美好的。再模仿课本里泡泡框中的内容简单说一说,自由交流,互相启发,不要局限在教材提供的参考范围内。[写法指导]
5. 1.可以从个人的兴趣爱好方面去想,如读书、集邮、看电影、唱歌、运动健身。 2.可以从家庭日常生活的角度去想,如家庭聚会、全家旅行、亲子活动。
6. 3.可以从校园学习和生活的角度去想,如自己和同学最喜欢的某项活动、自己参加了某个喜欢的社团等。 4.可以从自己养成的好习惯、好品格等方面去想,如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑。
7. 第二步:把这件事对生活的改变写清楚,把原因写具体 在确定了习作内容后,回顾自己的生活,想想这件事是什么时候发生的,它是怎样一步一步影响自己的生活的,其间发生了怎样
8. 的故事,应该怎样讲述这个故事;再想一想,这件事情为什么会让自己觉得生活更美好,可以在学习单上列一个简单的提纲,写的时候根据自己所列的几点,把原因写具体。
9. 第三步:思维导图
10. (本页无文本内容)
11. 第四步:对习作进行认真修改、交流展示 根据教材中的习作指导,共同梳理出几条评价标准,根据这些标准,进行自评和互评。比如:
12. 1.习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的。 2.有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚。
13. 3.让生活变美好的原因是否写具体了。 4.读者是否有兴趣读下去。 指导学生进一步修改自己的习作,修改完成以后,可以按照教材的建议,开一个主题班会,共同交流分享。
14. “多哥”让生活更美好 两年前,爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗,我给它取了个好听的名字,叫作“多哥”。 多哥的到来,给我们家增添了不少乐趣。①它跟我们很亲昵,每 ①总述多哥的到来给家庭带来了乐趣。
15. 次我放学回家,或爸爸妈妈下班回家,它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭我们的裤腿,还围着我们边跑边“汪汪”地叫着,好像在说:“欢迎你们回家!”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次,爸爸要出门,到处找他的一只鞋子,找来
16. 找去,发现多哥正衔着他的鞋子在家里到处跑呢。不过,多哥感觉爸爸快要生气了,连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边,放下鞋子,乖巧地趴着。②爸爸只好摸摸它的头说道:“你真是个小淘气啊!” ②一系列动作描写体现了多哥的调皮可爱。
17. 多哥有时候很乖巧,会默默地陪伴着我。③爸爸妈妈经常加班到很晚,我一个人在家会害怕,多哥就会陪着我写作业,陪我玩耍。有时候,爸爸妈妈回来太晚,我只能自己先睡觉,但是我的胆子很小,不敢一个人睡。此时多哥就会静静 ③多哥不仅有调皮的一面,还有乖巧伶俐的一面。
18. 地趴在我的床边看着我睡觉,还会“哼哼”几声,好像在说“我在呢,别怕”。有了多哥,我才能安心入睡。 多哥还是个“小警察”。一天下午,我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤兜里,露出了一角。当爸爸与一个陌生人
19. 擦肩而过时,多哥突然大叫起来。只听“啪”的一声,爸爸的手机掉在了地上,那个人立刻落荒而逃。我们这才恍然大悟,那人是小偷,被多哥的叫声吓到了。哈哈,我们家的多哥真厉害!④ ④通过多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴、多哥吓跑小偷三件事例,具体、清晰地叙述了多哥给自己的生活增添了乐趣。
20. 多哥在我家的这段日子,给我们一家人带来了无数的快乐,还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。它可爱,它忠诚,它聪明警觉,它成了我的好朋友。因为有多哥的陪伴,我的生活充满了更多的精彩和美好。⑤ ⑤结尾点题,总结了多哥给“我”的生活带来了哪些影响。
21. 小作者构思比较新颖,通过讲述一只狗的陪伴来体现生活变得更美好。习作结构层次清晰,内容具体,从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴,以及多哥是“小警察”三个具体事例,体现了多哥让“我”的生活变得更美好。总评:
22. 习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的? 有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚? 让生活变美好的原因是否写具体了? 读者是否有兴趣读下去?[习作互评]
阳***师
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