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 9、《山海关》导学案 课题：《山海关》 课型：自学＋展示 课时安排：两课时 主备人： 审核：六年级语文组 小主人： 编号： 学习目标： 1、学会9个生字，理解新词。 2、正确、流利地朗读课文，初步

语文园地 三 ［教学目标］ 1.能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。 2.学会分析记叙文段落中的细节，学习结合动作来描写人物神态的方法。 3.掌握说明文的逻辑特点，学习用有条理的表达方式表明自己的想法。

假如你将带家人进行一次“故宫一日游”，手头上只有我们课本中的四则材料，你将如何计划你们的行程呢？新课导入 2. 语文园地三统编版六年级上册 3. 交流平台 4. 王同学： 学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如

1. 语文园地三 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 交流平台 5. 梳理、回顾本单元学习的三篇课文，思考：你们从这些文章中学到了什么？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？交流平台 6

1. 语文园地三 2. 交流平台 3. 交流平台说发现： 本次交流平台，我们要学习怎样围绕“有目的地阅读”来制订合理的阅读策略，知道在今后的阅读实践中，要不断巩固、运用本单元学习到的方法，养成根据阅读

初中语文教学案例分析 寻求语文课堂上 的“有效对话” ——                                                        案例背景  苏格拉底与弟子柏

小学生六年级作文辅导(精选多篇) 第一篇：六年级作文辅导课 六年级作文辅导课（2课时） 肖志辉 教学目的： 1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。

Unit 1 How Tall Are You? 教学设计 【教材分析】 六年级的学生正是好奇心极强的时候，对恐龙十分感兴趣，这课就是以谈论恐龙开篇的，所以我在课件中多加了几张恐龙动画片，把重点句型

中心小学“导学达标”课改工作总结 　　县教育局2月19日课程与教学工作会议结束以后，我校积极贯彻落实会议精神，围绕“深化课堂教学改革”的理念认真开展“导学达标”课堂教学改革工作。现就我校一个月来课改工作开展情况总结如下：

建设小学党员积极开展线上导学活动 连日来，建设小学党支部积极发挥战斗堡垒，党员教师模范带头作用，开展线上导学活动，受到学生、家长、社会的好评。 因防控新冠肺炎疫情需要，学校延期开学，学生不能在正常开

教师在课堂上的评语一 　　你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！ 　　他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 　　谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 　　你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

教师在课堂上的评语二 　　倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 　　他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 　　××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

怎样有效利用课堂教学中的“错误” 学生的错误是不可避免的，师生从错误中可以获得新的启迪。教师需要有理智的“错误意识”，把学生的错误当成一种生成资源，当成学生很好的锻炼机会，从而促进学生数学素养的不断提高。

放声自由朗读，而后小组研讨： 1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组中仍未能解决的请上来写到黑板上。 2、找一找作者拜访了哪些朋友？ 3. PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www

白云——让天空充满宁静，更加湛蓝！12 13. 返回瀑布：金嗓子—无回报地从古唱到今13 14. 返回悬崖：刻满了智慧！14 15. 返回云雀：津津乐道的是飞行中看到的好风景！15 16. 返回石头：——敲击，听见时间的回声16

返回溪流：吟诵一首首小诗，邀我唱和。 13. 返回瀑布：天生的金嗓子—雄浑有气势 14. 返回悬崖：挺拔高高的额头刻满智慧 15. 返回白云：使天空充满宁静，更加湛蓝 16. 返回云雀：谈“飞行中见到的好风景” 17. 返回落花：嗅出大自然的芬芳清香

 小学语文课堂管理的有效性研究 摘 要 语文是我国的国语课程，是学好所有其他课程的重要前提。小学语文课堂教学要具有有效性，就必须保证有效的语文课堂管理。通过对几个小学进行了观察，我发现现在的小学语文课

小学语文高效课堂观摩学习体会 　　前段时间我有幸在语文素养大赛的活动中听了几节小学语文高效课堂展示课，收获很多。这几节课分别是二年级的《浅水洼里的小鱼》、四年级的《生命生命》、六年级的《少年闰土》。下面就几节课分别谈谈我的感受。

安站镇刘村小学语文高效课堂教学改革交流材料     课堂是学校教育发生的主阵地，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。为了进一步贯彻落实“以生为本、以学为本”的课程理念，以构建高效课堂，全面提

“名师大课堂”小学语文观摩体会 　　把准重点，以学定教，有效实施整体概括教学 　　《语文课程标准》指出，“小学中年级语文阅读教学目标要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；能初步