您在香当网中找到 986212个资源
P7 小学语文五年级上册第六单元 《慈母情深》作业设计 作业设计依据： 《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要机械地抄写，以利于减轻学生负担。”作业作为课程实施的重要部分
P9 统编版小学语文五年级下册 第21课《杨氏之子》第1、2课时作业设计 学段 小学高段 学科 语文 课标要求 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
P13 统编版小学语文五年级下册第七单元作业设计 学科：小学语文 学段：五年级下册 单元语文 要素 1.体会静态描写与动态描写的表达效果。 2.搜集资料，介绍一个地方。 作业目标 围绕“体会静态描写与动态描
P4 小学二年级体育与健康标准作业设计 正摇并脚跳、单脚跳、两脚依次跳短绳练习 学段:水平（一）二年级 学科：体育与健康标准（2022版） 一、设计背景： 在“双减”政策背景下的体育与健康课，仍然是以“健
P6 统编版语文二年级上册快乐读书吧 《一只想飞的猫》作业设计 一、作业目标 1.能根据自己制定的计划自主阅读《一只想飞的猫》，了解故事 的主要内容，并培养学生自觉阅读的习惯。 2.感受课外阅读的快乐，乐
P7 《传统节日》作业设计 学科:语文 学段：二年级下册 ◎.学习目标： 1、通过随文认识“传、统”等15个字，在自主学习和老师指导下会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
P19 二年级上册第一单元作业设计 学段：第一学段（二年级） 学科：小学语文 课 题： 二年级上册第一单元作业设计 作业使用时间： 第一单元学习时 一、 学情分析 本年级共有学生264人，在经过了一年的语文
P8 语文 五年级上册 第六单元 单元作业设计 学段：小学五年级 学科：语文 一、单元内容与教材分析 学段 五年级 科目 语文 教材单元 第六单元 单元分析 本单元是语文五年级上第六单元，主题为“父母之爱
P6 小学语文五年级下册第八单元第一课 《杨氏之子》分层作业设计 教材分析： 《杨氏之子》是部编版五年级下册第八单元的第一篇课文。本单元以“幽默和风趣”为主题。《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。本文讲述
P5 部编版小学语文一年级上册第五单元 作业设计 学科：小学语文 学段：低段 一、作业目标 1.结合已有经验、借助会意字识字、反义词识字、归类识记的方法识记生字，了解偏旁表意的构字规律。 2.了解从左到右
P6 《黄山奇石》一课作业设计 学段：二年级上册 学科：小学语文 一、设计目标 语文课堂应整体考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重培养学生听、说、读、写能力的有机结合。因此语文作业设计的目标也应当从这三个方面出发。
P7 《吃水不忘挖井人》作业设计 学段：一年级下册 学科：语文 《吃水不忘挖井人》是人教版部编教材小学语文一年级下册的一篇课文。这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲
P8 《文言文两则》作业设计 “双减”政策下小学语文六年级下册 《文言文两则》作业分层设计 学 段： 小学 学 科：语文 一、作业目标： 1.能够正确、流利、有感情地朗读两篇文言文，读准字音，读出文言文应有的节奏。
P4 “我眼睛中的春天”实践活动作业设计 一.作业设计依据 1.为了进一步贯彻落实“双减”减负、提质、增效的政策要求。基于小学一、二年级不布置书面家庭作业，语文的学习与实践相结合，充分做到以学定教、因材施
P10 人民美术出版社小学五年级上册第14课 《中国龙》教学作业设计 学段：第二学段 学科：美术 一、设计意图 作为龙的传人，带着对中国龙的尊重与崇拜学习本课，了解中国龙的历史，并熟悉中华民族传统文化中龙的
P9 小学语文部编版五年级上册第三单元 《民间故事》作业设计 学段：小学五年级 学科：语文 单元主题：民间故事 语文要素：1.了解课文内容，创造性地复述故事。 2.提取主要信息，缩写故事。 作业目标： 1
P5 《手指》作业设计 五年级语文 小学语文作业在教学过程中起着举足轻重的作用，尤其在“双减”这一大背景下，作业更是起着做好语文教学工作的桥梁作业。故为了更好的落实“双减”政策，做到尊重个体差异，树立分层
P20 人教版PEP小学英语四年级下册 Unit3 My School Calendar单元作业设计 学科：小学英语 学段：五年级下册 一、 单元内容整体分析： 本单元是人教版《英语》五年级下册第三单元，单
P8 人教部编版语文二年级上册《坐进观天》作业设计 课 标 要 求 识字写字： 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2、书写要认真、规范，写字姿势正确，有良好的书写习惯。 阅读： 1、 用普通话正确、流利地朗读课文。
P8 跳短绳 作业设计 目录 一、 指导思想 二、 教材分析 三、 学情分析 四、 教学计划 五、 作业设计 六、 作业评价 七、 设计思考 跳短绳作业设计 一、 指导思想 本设计以“健康第一”为指导思想