日月潭教学设计
《日月潭》教学设计 教学目标: 1.认识9个生字,会书写12个生字。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。 3.感受祖国大好河山,盼
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《日月潭》教学设计 教学目标: 1.认识9个生字,会书写12个生字。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。 3.感受祖国大好河山,盼
《我们关心天气》教学设计 教学目标: 1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受。 2.鼓励学生联系自己的生活实际,利用各种资源,发展自己对天气的认识,构建对天气的新知识。 3.了解天气预报中的新内容。
《有趣的吊饰》教学设计 第十四课 有趣的吊饰 教学对象:一年级学生 教学课时:2课时 教学目的: 一、教养方面 能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰。 二、教育方面 通过活动,增进相互合作意识;培养保护环境及美化环境的意识。
争辩的故事教学设计 争辩的故事教学设计(通用5篇) 争辩的故事教学设计 篇1 设计理念: 新课标指出:要确立同学在语文学习中的主体地位。老师在整个教学中只是一个引导者。依据这一理念,课堂中老
教学设计方案心得 我们的中学英语教学在语法教学与评价方面,存在这样两种现象------一是存在在课堂教学中:年纪偏大的老师仍抱着旧的观念和经验不放,一味地强调语法知识的教学,遇到某个新问题、小问
《陀螺》教学设计 教材分析: 《陀螺》是部编版小学语文四年级上册的一篇文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并
背诵和强化记忆,只要这部分同学意识到所面临的处境,加大自我要求,提高课堂听课效率并且课下多做题,多读多背,能很快重拾语感,重获信心。这部分同学平时考试一般在七、八十分。这些同学虽然暂时成绩提高不明显,
初级中学教学设计 科目 语文 年级 七年级 课型 精读 课题 金色花 课时 1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗文。 2、整体把握诗歌的思想内容、感情基调、构思角度。 3、体会诗歌中浓浓的母子情。
《年﹑月﹑日》教学设计 教学目标: 1.引导学生自主探索,在讨论交流解决问题中,发现一年中有几个大月,几个小月,每个月有多少天。 2.结合学生生活经验,引导学生利用年历卡探索并交流,认识时间单位年﹑
《地球——水的星球》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第7课。地球与太阳、月球有很多的不同之处,其中一个不同之处就是地球有非常丰富的液态水,这也是地球的最大特征之一。
《青山不老》教学设计 课题 11. 宇青山不老 12. 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过初读课文,了解老人创造了怎样的奇迹,了解奇迹是在何种情况下创造的。
《春》课文教学设计 课题 《春》 课型 新授课 日期 班级 教学目标 1.通过朗读,把握重音和停连,揣摩作者对春天的热爱。 2.引导学生品味优美的语言,学习景物描写的方法。 3.深刻理解作者通过细致
附件1 教学设计的具体要求 1.教学目标符合课程标准要求、学科特点和学生的实际情况,体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求,行为动词使用准确。 2.教件内容以及重点、难点把握准确,分析清楚
《画》教学设计及理念 一、教材简析 《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感。
“口语交际·应对”教学设计 教学目标: 1、了解应对的种类和特点,提高对应对的认知。 2、通过具体的事例,掌握在常见的交际场合该应用的应对方法,增强应对能力。 3、养成良好的语言习惯,懂得礼貌待人,有序应对,增强与人沟通交流的能力。
光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。这里可以看出她们家非常的贫困。 师:是的,穷人的生活是多么多艰辛,多么的不易呀。还有没有矛盾的理由? 生:桑娜内心的矛盾是因为那两个孩子太小,不能同死人呆在一起
《月光曲》教学设计(第二课时) 教学目标: 1、 在朗读课文的基础上,了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 2、 分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。 3、 体会音乐
教学设计大赛活动方案 为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼,促进教师磨练教学内功,优化整体素质,提升教书育人的品位,中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动,为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
《校园小戏迷》教学设计 教学目标: 情感目标:能够自信表演,享受京剧的魅力。用歌声表达自己真挚的感情。 能力目标:能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 知识目标:巩固了解京剧四大行当,及二黄、西皮等知识
《七颗钻石》教案(一) 教学目标: 1、知识和技能:培养学生阅读理解、分析概括和想象能力。 2、过程和方法:学生自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度和价值观;了解童话的教育意义,体会爱的博大