《七颗钻石》教学设计二
《七颗钻石》教学设计二 一、导入,激发兴趣 (看课件,闪闪发光的钻石)钻石,象征着纯洁、永恒,是珍贵的,又是难得的。忽然有一天,从一个水罐里跳出了七颗钻石,升上了空中化作永恒的星辰。你想知道
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《七颗钻石》教学设计二 一、导入,激发兴趣 (看课件,闪闪发光的钻石)钻石,象征着纯洁、永恒,是珍贵的,又是难得的。忽然有一天,从一个水罐里跳出了七颗钻石,升上了空中化作永恒的星辰。你想知道
《杨氏之子》教学设计案例 教学内容:统编版五年级下册语文《杨氏之子》 【教材简析】 《杨氏之子》是五年级下册第八单元“风趣和幽默是智慧的展现”专题中的第一课,选自刘义庆的《世说新语》。该书是一部主要
《有效教学设计》读书报告 近日读了gary r.morrison,steven m.ross,jerrold e.kemp写的《有效教学设计》(designing effective instr
确定位置教学设计 肖湖萍 教学目标: 1. 在具体情境中认识列,行的含义,知道确定第几列,第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置; 2. 经理由具体的座位图抽象成用列、行
教学设计怎样成为教师核心技能 长期以来,教学设计是一项被习惯性忽视的教师核心技能。若问,何为教师核心技能?答案以“上课”居多,即便认识到备课的重要性,多为经验之谈,专业性则有待省察。殊不知,备课是良心活,更是技术活,不是经验活。
《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标: 1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。
《厄运打不垮的信念》教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合上下文,理解文中重点词句的意思。 3.体会运用数据增强表达效果的写作方法,感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不
《一定要争气》教学设计 教授题目:人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文} 教材简析:《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为
认识千以内的数 教学目标: 1、让学生经历数数的过程,认识计数单位“千”,发现每相邻两个计数单位之间的十进关系。 2、能认、读、写千以内的数,知道这些数的组成,能够恰当描述1000以内数的大小。 3
《数学广角——搭配》教学设计 **县第三小学 付晶晶 同学们不知不觉暑假就要过去了,这个假期你们过得开心吗?相信有很多同学到外地去旅游了吧,希望你们通过这次旅游能够增长知识、开阔视野。老师认识一
《慧眼看交通》教学设计 【教学内容分析】 《慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单元的第二课,课标上对交通发展对人们生活、自然环境的影响。能合理选择交通方式做出了明确要求。所以教材设计了二个板
《芭蕉花》教学设计 好的课件可以制造出各种情境,激发同学的主动性和制造性及学习的爱好,进而为语文教学创设出良好的学习氛围,使同学快速的走进预设的教学氛围境界。下面是我给大家共享的《芭蕉花》教学设计,供大家参考,阅读。
《骑牛竞赛》教学设计 《骑牛竞赛》教学设计1 教学设想: 《骑牛竞赛》是国标本苏教版一班级下册的一篇课文,全文分三个自然段,写了一位技术超群的骑手在骑牛竞赛中的精彩表演赐予人们的启示:超群的
真情在“读”中释放 课堂在“动”中精彩 《老人与海鸥》教学案设计 教材分析: 课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临
《偶像的意义》活动课设计 一、 适用年级:初一年级学生 二、理念阐述 青少年阶段是个体建立自我认同的重要时期,他们开始思考“我是谁”“我的未来”等问题,渴望发掘自己的兴趣和能力。这些问题常常在父母和老师那边得
群文阅读教学设计 课题 《美妙的春天》 群文议题 《春天像什么》 作品教学年级 二年级 选文篇目 《春天被卖光了》 选文来源 语文新课程1+x读本 《春天,像妈妈的一双手》 语文新课程1+x读本 《春天是个魔术师》
《电磁铁》教学设计 《电磁铁》教学设计 教学目标: 1、 学会制作铁钉电磁铁,知道电磁铁接通电流产生磁性,断电后磁性消失。 2、 理解改变电池正负极接法、改变线圈的缠绕方向会改变电磁铁的南北极。 3、
新课标下初中数学情境教学的设计 摘要:数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中,掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生
教学设计 谁是最可爱的人 《谁是最可爱的人》教学设计 年级学科:219语文 教师:韩泽猛 所属部门:教务处 教材版本:基础语文·西北大学出版社2017年8月第一版 一、 教学内容分析: 《谁是最可
《蜘蛛先生的网》教学设计 (集中教育活动 语言领域 大班) 活动目标: 1.情感目标:有兴趣探索蜘蛛结网的过程。 2.认知目标:了解蜘蛛吐丝结网的习性和原因。 3.技能目标:有顺序地讲述蜘蛛吐丝结网的基本过程。