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高锰酸钾制取氧气 【教材分析 】 1.地位与作用 本单元的知识是在初中化学学习的起始部分第一次系统地进行物质制取的讲解，它既要建立在本单元前两节知识的基础上，还要为以后学习物质(二氧化碳等)的制取起到学习方法的铺垫作用。

gdchem_--_ · 165 · 高锰酸钾复合药剂处理废水的研究 王锐刚，丁嘉珺，杨春 (山西大学 环境工程系，山西 太原 030013) [摘 要]以聚合氯化铝絮凝剂，高锰酸钾为助凝剂，研究了模拟废水的处理方法。

gro—E nviron m ent Science 高锰酸钾氧化修复污染土壤中菲和芘的研究 郭 涓 ，一，杨 玉盛 ，一，杨红 玉 ，一，魏 然 ，一，钱 伟 一，倪进 治 1,2 (1．福建省亚热带资源与环境重点实验室

《氧气的制取与性质》教学设计 实验课题：氧气的制取和性质 课时： 1课时 教学目标： 知识与技能： 1、掌握实验室制取氧气的反应原理。 2、探究实验室制取和收集氧气的方法。加深对氧气性质的理解。3、练习药品的取用及装置气密性检查。

1. 知识回顾硫、铁丝、木炭，在空气中和氧气中燃烧的现象 文字表达式 符号表达式 2. (本页无文本内容) 3. 第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气(1) 4. 固体和固体反应固体和液体反应液体

《氧气的制备与性质》实验报告 一、实验目的与要求 1. 掌握实验室制备氧气与氧气性质实验的操作； 2. 初步学会本实验的演示教学方法。 二、实验原理 1.过氧化氢法： 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑

1. 实验室收集氧气时采用了什么方法？ 排水法（氧气不易溶于水） 向上排空气法（氧气密度比空气大） 2. 氧气的性质第三节 氧气（第二课时） 3. 颜色气味状态密度溶解性沸点熔点 通常状况下： 无色 无味

《氧气》说课稿 今天我说课内容是鲁教版化学九年级上册第四单元，课题为《氧气》。下面我将从教材分析、学情与学法分析及教法分析等几个方面对本课设计进行说明。 一、教材分析 1 教材的地位和作用 氧气是学

氧气库安全管理制度 1、氧气库是重点防火防爆部位，必须设置醒目的禁火标志，非专业工作人员禁止入内。 2、氧气空（满）瓶需分区存放，严禁与各种化学危险品，油类易燃易爆物品混放，气瓶严禁横放。 3、氧气库

表1 初中化学实验3 《氧气的实验室制取与性质》 评价标准 评价项目 评价内容 评价标准 实验操作水平 仪器使用 1.酒精灯的使用：观察酒精的量及灯芯的完整情况，灯帽扣桌面，火柴点燃，灯帽盖灭。 2

氧气管理制度 医院氧气供抢救患者之用。氧气瓶集中存放在中心供氧室以及急救必需诊疗区域。基于氧气的助燃性，为了切实加强医院氧气安全使用管理，特制订此制度： 1、氧气由中心供氧室制备和管理，制氧区域严禁

氧气的性质教学设计 一、设计理念    氧气是学生从化学视角认识具体物质及其变化规律的开始，课程内容切合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则，从学生已有的知识经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性。

氧气瓶管理规定 1、为保证重危病人抢救和手术，医院应保障___小时供氧。 2、氧气瓶由专人负责运送，并随时检查氧气瓶储存情况，以保证夜间急诊所用。 3、氧压压力表等附属设备，由设备科负责维修保养。

断： 水银 加碘食盐  碘酒 矿泉水 蒸馏水 2. 课题2 氧气生活我们需要勇气 生存我们需要氧气 3. 2019/3/143一、氧气的物理性质◆ 颜色状态：◆ 密度：◆ 溶解性：◆ 三态转化：10

，以问为话题，写一篇不少于800字的文章。 文王拘囚之日，孔子落难之时，屈原流放之中，孙子膑脚之后，当人生受到这样的打击，前路茫茫，困顿不堪，前途何在，他们可以问谁？谁能够给他们指明一条道路？在每个人

用IT治理控制IT风险 通过对企业风险管理的研究，我们发现在当前激烈的市场竞争环境下，许多企业昨天还风光无限，今天就可能面临破产。一个企业要获得可持续的发展，除了要有明确的战略方向、优秀的管理团队、

氧气瓶安全管理规定 一、氧气瓶为我院固定资产，由氧房统一负责对我院所有氧气瓶建档、保管、定期检验，定期养护等安全使用、管理工作。 二、科室护士长根据本科室的实际需要，固定一定数量的氧气瓶在本科室以备

氧气瓶使用安全技术要求    1．操作者的手、工作服及所用工具均不得沾有油污。    2．必须可靠连接减压器、皮管及割炬(焊炬)，在确认一切正常后，方可使用。工作中注意压力表的读数。    3.开启

中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳（基础） 【考纲要求】 1.掌握氧气的主要性质和用途；能用氧气的性质解释一些常见的现象。 2.能正确写出木炭、红磷、硫、铁等物质在氧气中燃烧的化学方程式，并能准确的描述这些反应的现象。

《制取氧气》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标： 1.了解实验室制取氧气的化学反应原理、实验装置、实验操作。 2.认识分解反应. 3.认识催化剂和催化作用。 4. 了解工业制取氧气的方法和原理。