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给小数讲故事下面的小数背后有什么故事呢？97.5分，是什么意思？ 3. 为什么要学习小数？小数有什么用？请你动手量一量：数学书的长和宽分别是多少厘米？ 和同伴交流，你发现了什么？ 在测量和计算时，往往不能正好得到整数结果，古人因此发明了小数来表示。

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2．第二小学一年级有15个教学班，为学生编学号时用了9个数码，末尾的数码1表示男生，2表示女生。如学号201809121表示该学生是2018年入学，9班的12号学生，是男生。该校一年级某学生的学号是

课上我主要通过体验、研究、类推等活动，使学生理解了倒数的意义。在活动中，我始终以学生为主体，鼓励他们独立总结求出倒数的方法，培养他们自主学习和发展创新的意识。

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论，提示原因，往往在发语词后面停顿。 盖/追先帝之殊遇。(《出师表》) 5. (6)根据句首连词或总结性词语来划分，“若”“而”“然则”“故”“是故”，往往在这些词语后面要加以停顿。 ①而/山不加增。(《愚公移山》)

1. 第 11 课 时 求亿以上数的近似数 大数的认识1 2. 复习导入省略下面各数万位后面的尾数，写出近似数。 （1）46070300≈( )万 （2）3315070≈( )万 （3）5398661≈(

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