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教学目标：1．通过辨、指、描等活动，丰富对周长感知，理解并内化周长的概念。2．经历量、算、拉等操作活动，探索求不同图形周长的策略，在自主探究、动手实践、质疑思辨中，培养学生的空间观念和创新意识。3．发展空间想象能力，渗透变与不变，化曲为直等数学基本思想。

2、 交流：各种各样的天气的特征 3、 用简笔画画出天气现象 4、出示76页常见天气符号，猜一猜：这些符号分别代表什么天气？： 5、画一画：设计你的天气符号 ² 用简笔画画出天气现象时，尽量鼓励学生发挥

沪教版六年级下册英语教学计划 一、思想 以“英语课程标准“为宗旨，新课程**的需要，面向全体学生，学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值

一、创设情境，揭示课题 谈话引入 （1）出示：苹果图（课本有提供图片） （2）师：图中一共有多少只苹果？想一想你们用什么方法就能知道？（可以数一数） （3）师：请谁来讲一讲你准备怎样数？算式如何表示? （4）师：今天就一齐学习数苹果。

不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 12.98 13.20 12.91 4.把下列的长度改写成用“米”做单位的两位小数。 25厘米 ＝ （0.25）米 9厘米 ＝ （0.09）米 2分米 ＝ （0

提问：这些都是什么图形？怎样的图形是角？ 小结：角有一个顶点，两条直边。 2. 直角 提问：怎么才能判断它是直角？ 小结：借用三角尺中的直角，顶点对齐，一边对齐，另一边重合。 二、探究新课 （一）认识锐角和钝角 1.讨论分类

（一）认识整体与部分之间的关系 1. 圆形模型 1）出示圆形纸片，老师演示，任意分成两部分，小组内用黑板上的这句话说一说——把（ ）看作整体，（ ）是它的部分。（板书） 2）出示操作要求，动手操作 给

准备：多媒体（金士达） 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 3 一、复习引入 1、 什么是垂直？ 2、 怎样用三角尺画垂线？ T:如果老师把直线a无限延长并给你足够长的时间，我们能画出多少条垂线？S：无数条 今天我们继续来学习有关垂直的知识（揭题）

学习活动。”提高一节课的教学实效性的有效途径之一就是创造性地使用教材。创造性地使用教材，可以变“死教”教材为“活用”教材，从而使课堂教学生动而有效。因此，基于对教材的理解，根据本班学生的学情，我对教材

打开书本62页，根据书本内容，学生小组讨论。教师巡视，并全班反馈。 2、“增加2倍” 师： “增加2倍”是什么意思呢？（生用自己的语言说一说） ① 请你在学习单上选择你喜欢的一种图，尝试画一画。 谁愿意上台来摆一摆？ ② 说一说你是怎么想的。（请台上的小朋友）

______ 五、课后作业。 森林公园的门票价格是每张68元，如果去的人多，购买团体票比较合算。一年级有72人去游览，购买团体票共付了3600元，每人可以便宜多少钱？ ________________

2、怎么算它们每分钟跑的路程？点名答 （板书）： 252÷4=63 252÷3=84 216÷4=54 小结：通过刚才的学习，我们用推算的方法，得出：小牛跑得最快。也可以用计算的方法，精确地计算出它们每分钟跑的路程。 （二）认识速度单位，读、写及含义

教学目标：　　1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。　　2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。

“设计·应用”学习领域，内容为小学生最熟悉的材料——纸。在学生们的心中，纸是他们学习中非常熟悉的材料，引导学生用最常见的材料进行艺术创作，其意义不在于简单地塑造，而是要丰富原来对造型塑造的表现手法，引导他们根据美

二、新授 ㈠垂直及互相垂直 ⒈垂直。 教师谈话：二年级时，我们已经学习过关于直角的知识；接着，要求学生用三角尺画一个直角。 教师在黑板上也画一个直角，并指着直角：红线和蓝线是直角的两条边，（板书）我们说红线垂直于蓝线，蓝线也垂直于红线。

师：通过计算，我们知道了求小牛速度的算式是432÷6=72（ ），这里的速度单位是什么？速度单位是由两部分组成，用/分隔，/的左面是长度单位，右面是时间单位，合起来就是速度单位。读的时候先读长度单位，再读时间单位。

教学目标：1、初步认识整体与部分之间的关系。2、初步体会到整体与部分是相对的。3、在学习活动中培养学生观察、归纳、想象等能力。教学重点：认识几种常用的分数模型。教学难点：体会到整体和部分是相对的。

今年的校园学术节活动，我接到任务进行陶泥教学，从起初的担忧到中期的纠结，以及反复失望到后面的柳暗花明、重拾信心，可以说，经历的点滴都是渗透着成长的足迹。

小结：速度单位是由两部分组成，用/分隔，/的上面是长度单位，下面是时间单位，合起来就是速度单位。读的时候先读长度单位，再读时间单位。 师：谁能回答他们小组的问题？ 师：还有什么问题或收获吗？ 师：请你们同桌为一组，用桌上的卡

第二课时 根教学目标：知识与技能：通过观察、分类、绘制、制作等活动，学会制作植物的根标本。过程与方法：通过实验探究，初步知道植物的根生长，知道植物根的形态有直根系和须根系。情感与价值观：培养爱护绿化的意识，爱惜珍惜绿色植物的情感与行为。教学重点：知道根的多样性；绘制、制作简单的根标本。教学难点：知道根的多样性；绘制、制作简单的根标本。教学准备：菠菜、小葱、大蒜、芹菜 、卡纸、透明