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中理解巩固并拓展语言知识，培养学生的思维能力和综合素养。 2. 在应用资源方面，我立足于实际，因“教”选材，对已有的资源进行筛选、甄别，结合教材内容和学生特点，并利用现代多媒体来创设英语学习的情境，开展了围绕喜爱食物这一主题进行教学活动

小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 人民教育出版社（精通） 五年级下册 课题名称 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 课时 1课时 一、教学内容分析 指导思想与理论基础（课标阐述）

着力创新教法、学法，精心设计教学程序 语言学习主要以练习为主，为了顺利完成以上各项目标，更好地突出重点，突破难点，通过练习达到学以致用的目的，我通过形式多样的活动，如pair work,group work,ask and answer

1.知识目标：（1）能听懂、会说单词短语：wash vegetables, sweep the floor, do some washing, clean the windows, make the bed, put away the clothes。（2）学生能掌握be going to do的具体用法。

answer some questions. （屏幕上出现一个纸袋，询问这是什么？纸袋中装一些其他的物品，开始用所学语句进行提问。） “What’s this?” “How many bags are there

人教版小学英语四年级下册 Unit 2 Lesson 10教学设计 教材分析： 人教版小学英语四年级下Unit 2 Lesson 10是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的

小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 小学英语三年级下册 人教精通版 课题名称 Unit 4 Do you like candy? Lesson 21 课时 第一课时 一、教学内容分析 指导 思想与

能力目标： 1.学生能够在真实的语言情境中准确地运用本课的目标语言。 2.学生能够在实际生活中准确地用英语表述与数字相关的信息。 3.学生能够在真实的语言情境中听懂并准确地回答与目标语言相关的问题。 情感目标：

通过本课的学习，学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，如编对话、介绍家庭成员与制作“家庭树”等，培养学生用所学语言进行交流的能力。 3. 通过本课学习活动的情景：介绍家庭成员，使学生在获得本课语言知识、语言

unit1 Lesson5 一、教学内容分析 本节课是小学五年级下册第一单元Lesson5的教学内容。本课内容在先前课基础上加入了music club等单词，其它知识新增不多。学生不但要学会读新词还

然后让生也拿出事先准备好的自己家的照片进行描述。 设计意图：将本单元所学内容结合真实语境加以运用，达到学以致用的效果。 2）教师出示Fun story 插图，让学生说说看到的内容。 T: Who are they

单元教材内容:本单元主要学习有关课余生活的词汇和短语：go for a picnic, play the violin, go skating, go camping, free, never, once a week, twice a week, three times a week 以及用来询问与回答某人课余活动及其活动频率的功能句

人教精通小学英语三年级下册Unit2 Lesson9说课稿 一、  说教材 今天我说课的内容是人教版精通英语三年级下册Unit2 lesson9课，主要学习six,seven,eight三个数字新词。通过学习新词，学习How

the tape; Talk in groups. Play games 。 情感态度与价值观 敢于用英语表述正在进行时的动作，体会到学习英语的乐趣。熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。 教学准备

的两个复习操练的环节是承接了精通版英语五年级下册的第三单元rules话题，围绕should，shouldn’t而展开的听说读写的训练。 学情分析： 本届六年级学生处于新旧教材交替之际，所以精通版五年级下册的rules话

class. Lesson 9 课型 Talking 教学内容分析 本课是人民教育出版社（精通版）小学英语四年级下册第二单元的第三课时，教材内容贴近学生生活，是关于一名外校老师Miss White到Li

三年级下册Lesson9教学设计 一、教材分析： 本课选自精通英语三年级下册9课，为一篇会话课。本部分设计的情景会话为：Gao Wei和妈妈去医院看病，Yang Ming 向Lisa 讲述电视画面上的人是他的妈妈。Lisa

Let’s have a look. 展示各种衣服图片并提问，What are these? 鼓励学生尽量用英语回答，不知道的单词可回答汉语。 2. Look and learn （1）教师对图片上的衣物对应的单词一一进行学习。

练习数词的表达。学习句子时，通过让学生巧妙的数苹果和球的数量来感受How many的含义，并询问所教班级有多少个女生，多少个男生，再通过一道数学算式来得出班级内学生的数量。从而学习本课主要学习内容：How

1.学生能在真实的场景中使用购物用语，并能适当进行砍价。2.通过本课的对话学习，学生能大胆说英语。3.学生能在轻松、有趣的英语学习氛围中感受到学习英语的乐趣。