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和大人一起读。 教师和家长共同合作与孩子一起读故事，关注孩子的阅读情况。 l 教学准备 多媒体课件、生字卡片。 l 教学课时 3课时 第1课时 1.学习“识字加油站”，朗读古诗，学习书写生字。 2.学

小学语文一年级上册《两件宝》教学设计 【教学目标】 1.认识11个生字,会写“会、工、也、又、才”5个生字,认识禾字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,说一说两件宝指的是什么

人教版小学数学一上教案（全册） 第一单元 准备课 第一课时: 数一数 总课时数: 教学内容：p2 ~ p5数一数 教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 2、

多媒体课件，生字卡片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【课时安排】 2课时 第一课时 （识字加油站、我的发现、字词句运用） 【教学目标】 1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。 2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。

9.日月明 课题 日月明 课型 新授课 教材分析 本课设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。

课题： 准备课——数一数 教学内容：教材第2〜5页的内容。 教学目标： 知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初

认位置 教学目标： 1、使学生在具体场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述生活中一些物体所在的位置及其相互关系。 2、使学生在描述物体所在位置及其相互关系的过程

小学语文一年级上册《我爱我的祖国》教学设计 课 题 2、我爱我们的祖国 主备教师 【课前解析】 本课围绕“我爱我们的祖国”的主题，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗、长江、黄河为主线，展现了祖国

小学语文一年级上册《两件宝》教学设计 【教学目标】 1.会认“件、有”等10个生字,会写“和、也”等4个字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。 (重点)

乐于和大家分享课外阅读的成果。 本课教材设计了4幅场景图，分别是“和爸爸妈妈一起读”“给小伙伴讲故事”“到书店去看书”“和伙伴一起学拼音”。图中的提示语对课外阅读的引导有不同的指向，教学时在问题设计和引导讨论时，需有所侧重。

语文园地八 ［教学目标］ 1.联系生活，正确认识11个生词、8个生字，能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。 2.学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁，用替换偏旁的方法增加识字量，复习巩固形声字偏旁表意的规律。

《荷叶圆圆》 【教学目标】 1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“机、朵”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思在阅读中积累语言。

花的传统文化，有条件的可以和孩子一起动手剪剪窗花。 l 教学准备 1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。 2.制作相关的多媒体课件。 l 教学课时 3课时 第1课时 了解课程表及课程名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字。

一年级上册第一单元《语文园地一》教学设计 教学目标： 1、通过学生反复的朗读，学会多种识字方法，认识5个生字“六、七、八、九、十”。 2、会写“八、十、二、三、禾”五个生字。知道书写规则：从上到下，先横后竖。

朗读是语文教学永恒的主题。采取多种形式的朗读，感受儿歌的韵味，加强朗读的技能训练。 2.展示台。 “展示台”提供了5幅插图，列举生活中常见的5处地方，引导学生交流生活中识字的成果。识字教学应遵循汉字本

伴着他们的学习。从而引导学生要好好保护这些“小伙伴〞，养成整理、爱惜文具的好习惯。 学情分析： 一年级的学生具有强烈的好奇心，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。但自主识字的才能不强，特别是对于比拟

 我做的“文具” 教学内容：人教版一年级上册美术第12课《我做的“文具”》 教学目标：⒈在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种常用文具； ⒉引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型的能力。

小学语文一年级上册《两件宝》教学设计 【教学目标】 1.认识11个生字,会写“会、工、也、又、才”5个生字,认识禾字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,说一说两件宝指的是什么

小学语文一年级上册《我爱我的祖国》教学设计 一、课时任务： 做个能讲出祖国美好的小学生 二、学习内容： 《我爱我们的祖国》《主题阅读》：《我爱祖国》《你读我诵》：《从小爱祖国》 三、文本教学解读： “一主”教材：

金木水火土 教案 设计说明： 本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们提醒古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的根底。五行之