部编人教版一年级下册语文全册教案
备课时间 备课地点 一年级办公室 参与人员 主 备 人 课 题 1 春夏秋冬 教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
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备课时间 备课地点 一年级办公室 参与人员 主 备 人 课 题 1 春夏秋冬 教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
小学一年级语文教案——《草》教学设计之二 教学目标: 1.学会本课5个生字。认识离、枯、荣、野、烧、尽6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学过程 一、谈话引出课题。
《过年》教案 教学目标: 1、通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 2、引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。 3、通过与音乐相关的其他艺术形式,引
小学一年级语文教案——《菜园里》教学设计 教学内容背景材料: 义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第94页。 设计意图: 1、在游戏中、活动中自主识字,增加识字教学的趣
(1)质疑:教师:“这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么?” (2)小组学习:先让学生观察,在小组内和小朋友们说一说。 (3
ngel、Andy、Joy and Lucky. (2) 培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ,stand up straight. (3)认识书籍每页有两部分:
今天有一个小动物要和我们一起来学数学,你们想知道它是谁吗?(课件出示:小猴)。 师:小猴带来了一些加法题想考考大家,大家有信心算对吗? 10+1= 10+3= 10+5= 10+7= 10+2= 10+4= 10+6=
苏教版一年级下册品德与生活教案 1、我的一家 目标要求: 在回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 通过开展生活小故事的讲述活动,引
《树和喜鹊》教案设计 教学目标: 1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁,倒八3个偏旁,读准多音字书“只、种、乐”。会写“单、居”等6个字。 2.通过联系上下文,了解“孤单、邻居”等词语的意思,积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
3、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力。 4、通过观察春天,培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感,及认真、细致的科学态度。 学习重、难点: 学习重点:了解春天里自然界发生的变化和对人们生产、生活的影响。
一年级体育课教案 时间 第十四周 第一节 课型 一课时 内容 1、基本体操:第八套广播操(1—3)节;2、队列:排纵队,横队; 目的 1.通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(第八套广播操)。
苏教版一年级数学教学计划 一、 班级学生情况分析 本学期任教一年级数学,本班共有学生36人。由于刚离开幼儿园,进入小学开始学习生活,孩子们短时间内还不是很适应,几乎每个人身上都或多或少的带
电子教案设计 课 题 船 课时 一课时 课型 造型·表现 授课时间 3.7 目 标 知识与技能:初步垃圾船的基本用途,运用基本形概括的方法,以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船,培养学生的观察、想象力。
课文6 比尾巴教学目标:1.了解动物尾巴的特点。 2.正确流利地朗读课文、背诵课文。 3.学习朗读问句。教学重难点:重点 :了解动物尾巴的特点。正确流利地朗读课文、 背诵课文。 难点:读好问句。教学准备:学生:自制生字卡片,预习课文。 老师:多媒体课件;六种小动物
苏教版一年级道德与法治下册教案 第一课 餐桌上的学问 【教学目标】 1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。 2、认识养成良好的饮食习惯的重要性,从而培养科学饮食和文明就餐的态度。 【教学重点】
。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同,其他同学作补充。 2. 针对发言,大家展开计论,和同学们一块说说当小学生的感受,怎样做一名好学生。 3. 小品:内容简介:我是一名小学生
一年级语文下册总教案 课 题 识字1 春夏秋冬 教学目标 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 6.比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答形式积累语言表达能力 难点分析 从知识角度分析为什么难 如何
让我们在礼炮声中,把新年的祝福送给你身边所有的人,送给所有的老师们,让我们大声的对他们说一声:祝大家新年快乐!”学生边唱歌、边演奏敲锣打鼓,边唱《龙咚锵》结束新课。 本文档由香当网(https://www
1、学生借助拼音试读,然后指名一人读一句。 2、师范读第一句引导学生读好问句。 3、你们觉得该怎样的语气问人家最棒就怎样问?试一下,看谁问得最棒。 4、指名读 5、想读的同学用自己觉得最棒的语气和老师一起读