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知识模块一 光的历史 光现象-直线传播、反射 探寻光的旅程从两千五百年前的西西里岛开始，希 腊哲学家安比杜勒斯提出人的眼睛就像灯塔般发出光 线使得眼睛看到东西，人之所以能看到东西是因为人 眼发出无数触角来感知周围世界。

XXX研学基地占地面积8495平米，通过农业文明发展、农作物品种 认知、现代农业智能生产管理、未来农业科技展望、农事体验操作、 互动游戏课堂等多种展示形式，有机融合农业科技元素，进一步推动 青少年认识农业、熟知农业，激发青少年探索农业科技的奥秘，是为

mR ）的图像不可能．．．是（ ） A． B． C． D． 9.为了丰富教职工的文化生活，某学校从高一年级、高二年级、高三年级、行政部门各挑选 出 4 位教师组成合唱团，现要从这 16 人中选出 3 人领唱，要求这

师很 严厉，又让他感受到了老师对他的关注和关心， 反而会让他觉得不好意思， 很快 就能将心思放回到课堂上来。我们的微笑，给了学生安全感，给了学生亲切感， 更能拉近学生与我们之间的距离。 二、用关爱走进他

织导致当下语文写作教学不能有效地开 展，学生写作能力和语言表达能力不强。 二、 “环输入”教学理论概述 美国教育家约翰·杜威倡导在教学 中将“思维和行动整合起来” 。 [1] 他认为 思维的过程体现于行动的过程中，而行

8. argument 9. freedom 10. condition Ⅱ. 完成句子 1. 在课堂上他同你一样不积极。(no+比较级+than) He is ________________ you

create good atmosphere for students to learn. 在语文课堂教学中, 教师要努力为学生创设良好的学习环境。 2. She had a beautiful view

日，为了进一步巩固动物学这一门课程的学习， 学院老师及研究生组织了一次大型野外实习活动，带队前往江西省鄱阳湖国家级 自然保护区吴城站内动物资源采用样线法进行了调查。同学们积极性很高，其中， 我们共记录到鸟类 10

（1）作家作品 莫怀戚，1951 年 6 月 3 日生于重庆，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会 会员，重庆作家协会副主席。 《散步》：一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱

学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。 三．学法指导 ：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组 讨论、合作、探究的方法。 四．学具准备： 录音机、磁带、课本，导学案 五．学习过程：

位 于国家级风景名胜双龙景区，城区校区位于人民西路486号， 占地200余亩，在校生3000余人，教职员工220余名，交通便 利，环境优美。在五十多年的办学实践中，学校先后荣获“全 国首批国家级重点职业学校”、“国家中西部教育顾问单位”、

学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必 要的基础。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交 流。 一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要

离生命世界的格局中走出来，回归到学生的真实生活、 真实生命，关注学生的生命体验，已经势在必行。其他 国家和地区的道德教育改革中关于对个体整体生命关 怀的注重可以成为我们借鉴的范本，所以，对于教育中 生命关

奋进”的决心和信心，他们清楚企业发展为广大青年员工的 成长成才提供了广阔的舞台。我们企业很多青年员工比较注 重自我的成长进步，不再眼高手低、盲目幻想，也不仅仅局 限于眼前的既得利益，而是能够吃苦、甘愿奉献，既来之， 则安

看图写话，第一步当然是要学会看图。对于多张图片，大家要先确定图片的 顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：主要角色、地点、事件。 比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。

传染病在学校传播的重 要性，并鼓励师生无论自己或家人证实或怀疑染上了传染病，立即到正规医疗机构求诊， 并通知当地学校和疾病预防控制机构。 本手册按照国家教育部颁布的《中小学生健康教育基本要求》及《中、小学生健康

，则判断框中的条件可以为 A. 6i B. 7i C. 8i D. 6i 6．某学校为了了解学生的体能情况，对初一年级部分学生进行了体能测试，学生的测试成绩分 四类：A.优秀、B.良好、C.合格、D.不 合格，并将获得的成绩绘制成两辐不完

（Ⅲ）求函数f ( x ) 在闭区间 [ -3, 1] 上的最小值和最大值 . -2 2 y O x高一年级数学月考卷（二）答案与提示 一、选择题（每小题5分，共60分） 1.D 【提示】易知A ⋂ C =

计划。学校领导班子成员对每个教职工的反思报告进行了审核，签署书面意见， 并反馈给教师。同时，学期期末全面开展教师互评、学生评议教师、家长评议教 师活动，并通过量化评分，对教师的师德师风情况进行了量化分析。该项工作对 教师触动较大，查摆问题深刻。

意识。在 课堂教学中，采用启发式教学，注重师生互动，改变以往的 灌输教育，使学生真正参与进来，加强他们学习的主动性， 提高教学效率。采用讨论式教学可以使学生在学习中由被 动变为主动。在课堂上教师提出一些问题，让学生自己查阅