部编一年级上册语文期末卷 (2)
----------线----------------------------------- 一年级语文期末练习卷 成绩 tú xuǎn yùn mǔ tián kònɡ bié wànɡ jì jiā
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小学一年级语文教学计划 一、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习
部编一年级上册语文期末卷 (2) Word文档可编辑 部编一年级上册语文期末卷 (2) 乡镇_____________ 学校_______________ 班级_______ 学号______ 姓名________________
一年级上册?咏鹅? 教学目标 1、引导体味诗的情趣,指导有感情地背诵古诗。(语感目标) 2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波,学会向、白、毛。(技能目标) 3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)
5 影子 教案教学目标: 1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁;会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。2.正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。3.借助情境,辨别前后左右四个方位,并用这4个词语表达方位。教学重难点:1.正确朗读课文,识记前后左右四个方位,在生活情境中辨别这4个方位,并用这四个词来表达方位。2
单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 部编版 课题名称 《影子》 难点名称 识记“前后左右”在生活情景中能辨认这四个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过观察图画与联
12 古诗二首 导学案设计 课题 古诗二首 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》对低年段学生的古诗阅读提出了明确的要求:展开想象,获得初步的美感体验。本设计力求突出学生在课堂教学中的主体地
第四单元学情分析: 1 秋 天 教学目标: 1、 认识10个生字,会写4个生字。 2、 认识“木”“口”“人”3个部首。 3、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。 4、 引导学生感受秋天的美丽,让学生能自主走进大自然,拥抱秋天。
2016年新部编人教版小学一年级上册语文 我上学了 ,单元说明, 儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新 的 认识 ,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽
一年级语文上册复习计划 一、教材分析 本册教科书包括“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”五个部分。教材的开头将过去的“入学教育”改成“我爱上学”, 围绕“我爱我们的学校”“我
一年级语文下册期末复习计划 一、 指导思想 本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏
班级:一年级1班 姓名: “优秀宝贝”养成计划(寒假篇) 类别 项目 内容 呈现形式 完成情况 家长初查 老师核查 知书达礼 读几本好书 (拼音版文字类) 自主选择【至少一本】 记录阅读书目, 会讲2个故事,
《我上学了》一年级语文教案 《我上学了》一年级语文教案1 【教学目标】 1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点】
1.会认“圆、严、寒”等生字,正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。
图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,感悟“我”善良、美好的心愿。 学情分析 虽然经过一个多学期的学习,课堂常规、课堂纪律已初步形成,但是由于一年级学生的年龄特点,要保持长时间的注意及学习还有一定的困难,因此仍
人教新课标(2019部编版)语文一年级上册 期末测试卷(二) 班级: 姓名: 得分: 一、用“√”给图片选择正确的音节。 jīn yú ( ) yóu yǒnɡ( ) jīn yǘ ( ) yóu yěnɡ(
1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节,了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写复韵母ai、ei、ui。
体会诗歌优美的意境。 2.揣摩、品味本文优美的语言,帮助学生理解诗歌的深层意思。 三、教材分析 ?秋天?是何其芳于三十年代初创作的一首优美的抒情诗。诗人用情味深长的语言描写农家生活,每一句诗都
小学一年级语文教案——《菜园里》 《菜园里》是一篇与生活联系的课文。要求学生认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。我在教学中,把语文学习与学生生活联系起来,让学生体会到,语文学习在生活中无处不在。通