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第二节《关注生物技术的伦理问题》教学设计 一、基本信息 课题 人教版选修三高二年级第四章第二节 《关注生物技术的伦理问题》 课 型 新授课 二、教学分析 课题与课标、教材的分析 《关注生物技术的伦理问

专题四 第2节　关注生物技术的伦理问题　　 一、 设计理念 本节采用“自、精、合、练、测” 这种高效课堂教学模式。即课前学生依照导学案要求先自主学习，完成基础知识的识记，同时为课堂探究奠定基础；课堂

《关注生物技术的伦理问题》教学设计 【课标及教材依据】 1、课标分析 《课程标准》要求是：搜集与交流生物技术研究与开发的有关政策和法规。 2、教材分析 《关注生物技术的伦理问题》是人教版普通高中新课

一、教学目标 1、知识与技能： 简述与生物技术安全性有关的生物学知识，能运用这些知识理解不同观点的内容和论据。 2、过程与方法： 面对来自媒体和他人关于生物技术安全性和伦理问题的不同观点，能够运用已有的生物学知识进行辨析

第1课时　焓变　反应热 课后篇巩固提升 基础巩固 1.右图是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时,水与固体碎块混合,杯内食物温度逐渐上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是(　　) A.硝酸铵 B.生石灰

专题二　电场的能的性质 课题任务　电场线、等势线、运动轨迹的综合问题 电场线的特点是有方向，其他两种线没有方向，有时电场线的方向也可能未知。轨迹只有一条线，其他两种线都可能是多条线同时出现。 解决该类问题应熟练掌握以下知识及规律

人教版高中物理选修三 第4章 第2节 光电效应 提升 一、单项选择题（共3小题；共12分） 1. 如图所示，在研究光电效应的实验中，发现用一定频率的 A 单色光照射光电管时，电流表指针会发生偏转，而用另一频率的

推断题专题复习 【学习目标】 1. 能说出常见物质的性质。 2. 能利用所学知识找出推断题中的突破口。 3. 通过练习体会提出合理猜想和假设的思路，掌握推断题的解题方法。 【知识储备】 一、题眼突破

 实验探究专题 1.在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。 （1） 实验步骤 实验现象 结论 ①取少量样品

中考专题复习——推断题 解推断题的步骤： 1、阅读题目：要求通阅全题，统领大局。关键点要反复读，读得它“原形毕露，真相大白”。 2、寻找突破：要求在读题的过程中找出明显条件，挖掘隐含条件，寻找解题的突破口。

《物质的分类》学案 一、议一议，我能完成 1、 找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出你的判断依据。 ①空气 ②氯化钠 ③冰水混合物 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦铝合金 属于纯净物的有 ，属于混合物的有

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

化学中考专题复习 流程题 学案 学习目标：理清流程题基本解题思路 学习重难点：掌握化学题目阅读技巧，总结流程题解答的方法 例1、粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某

living in India and has studied many Indian dialects. 4　He is anxious to meet Colonel Pickering because he

武汉市蔡甸区汉阳一中 金晚宜 一．基本说明： 1. 教学内容所属模块：选修4 化学反应原理 2. 所属章节：第三章 第四节 3. 年级及课型：高三一轮复习课 4. 课堂教学模式：“1+1”教学模式 5. 所用教材出版单位：人民教育出版社

reference books near my desk for___________（方便）. 4．He ate a light lunch in___________（期望）of a good dinner

它们突然消失在附近的一个墙洞中。 Will 3 o’clock be convenient for you? 三点钟对你方便吗？ I’m afraid this isn’t a convenient moment

increasing p　　　 of the population have their own cars. 4．—What’s your n　　　? —I’m British. 5．My father h　　　

3．__________（假定）it rains tomorrow,　what shall we do? 4．Who will learn a language __________（不管）of method

 3．It is quite 　 　　(令人不安) to hear the bad news. 4．Smoking is 　 　　(禁止) in public places. 5．His suggestion