人教版数学2019-2020学年三年级上册9.1数学广角—集合(I)卷
人教版数学2019-2020学年三年级上册9.1数学广角—集合(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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人教版数学2019-2020学年三年级上册9.1数学广角—集合(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《编码》教学设计一、 教学目标1、 结合具体情境,了解编码的广泛应用,体会数在现实生活中的应用;2、 通过观察、比较、猜测探索数字在编码中的具体含义,探索编码中的规则和方法; 3、在利用编码解决实际问题时,发展推理能力。二、 教学重点探索数字在编码中的具体含义,体验编码中的规则和方法。 三、 教学难点探索编码的编排方法,体会编码编排的唯一性、规范性。四、 教学过程1、 导入
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第3课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.3 相反数 教学目标 1.借助数轴了解
《时间的计算》教案 教学内容:九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P85 教学目标: 1、 会用时间线段图和竖式解决同一天中,两个时刻与时间(段)的计算问题。理解当经过时间超过1小时时,满60进1。
【教学内容】:上海版九年义务教育小学数学五年级第一学期,编码,课本第88页 【教学目标】 1. 结合生活实际,通过上网学习等方式,让学生了解身份证号码中各个数字表示的含义,探索数字编码的简单方法,体会编码编排的特性及应用的广泛性,
小学数学人教版五年级上册7数学广角——植树问题(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章:有理数 第1小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.1正数和负数 教学目标 1.了解负数产生是生活、生产的需要;
理解倍数和因数的含义,掌握找一个数的倍数的方法 教学方法 观察法、讨论交流法、归纳法、判断法 教学手段 数学课件 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、情境导入,探索新知 二、看书质疑 三、巩固应用,拓展提高
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第1课时 累计 课时 主备教师 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.1 有理数 教学目标 1.了解有理数的意义;
人民教育出版社义务教育教科书六年级上册P107例1,第108页“做一做”第1 题及练习二十二部分习题。 【教材分析与目标定位】 《数与形》是本册教材第八单元《数学广角》的内容。作为教材新增的内容,我
时间的计算 教学内容:九年义务教育课本《数学》五年级第一学期(试用本)P77 教学目标: 1.通过尝试、交流、分析等活动,探索“时间计算”的一般方法。 2.会用线段图、竖式等方法解决“时间计算”问题。
小学数学人教版五年级上册7数学广角——植树问题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2、 使学生会利用图形来解决一些有关数的问题。 3、 使学生在解决数学问题的过程中,体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本的数学思想。 教学重点:引导学生探索在数与形之间建立联系发现规律,正确地运用规律进行计算。
编码 【教学内容】九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P88. 【教学目标】 1、 通过了解身份证号码和邮政编码,初步体会数学编码思想在生活实际中的运用。 2、 结合生活实际,经历、体验、领悟编码的作用和特点,初步学会用数字进行编码。
第 8 单元 数学广角——数与形 一、认真审题,填一填。(每空1分,共18分) 1.按规律填数。 (1)4,10,16,22,28,( ),( ),46。 (2)1,9,25,49,( ),( ),169。
小学数学人教版二年级上册8数学广角-搭配(一) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题;共10分) 1. (2分)从下面的4张扑克牌中任意选出2张,有(
小学数学人教版五年级上册7数学广角——植树问题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2013年秋季六年级数学期末试卷(三) 班级 姓名 分数 一、填空。(每空1分,共22分)。 1、圆形花坛的周长是62.8米,它的面积是( )米。 2、体育课上,同学们围成一个圆圈做游戏,老
等会我们学完算一下,罗子门在学校呆了多久? 3.举例,用线段表示某一段时间。 (例:今天上午第二节数学课9:29-10:04这节课的上课时间到下课时间) 二、新课探究 1.创设情境: 例1:小丁丁早晨
数 与 形 教学内容:《义务教育教科书·数学》(人教版)六年级上册第107页例1及相关练习。 教学目标: ⒈让学生经历观察、操作、抽象、归纳等自主探究活动,帮助学生直观感受“形”与“数”之间的关