小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题
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小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题
初中数学“双减”作业设计:七年级上册作业设计 线段与角的计算作业 姓名:______班级:_____用时:_____ 一、前期知识储备: 线段 角 备注 概念 直线上两点间的有限部分,包括两个端点。
教学重、难点:理解“0”的含义。 教学手段:数字卡、多媒体 教学方法:情境创设、示范、探究体验、交流 学情分析: 教学过程: 1、创设情景 (1)多媒体出示小猫钓鱼图,讲故事导入,提出问题? 第1只小猫钓了几条鱼,写几呢?
苏教版四年级数学上册知识点汇总 一、升和毫升 【认识容量和升】 1、 认识容量 容器所能容纳物体的大小,就是它的容量 为了准确测量或计算容器的容量,要用统一的容量单位:升或毫升。 2、 认识容量单位“升”
人教版数学小学三年级上册教学计划 一、学情分析 这一届三年级学生已使用了两年的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数
三年级上册数学教学计划 一、班级分析 本班共有学生38人,学生已使用了两年的新课标教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数
苏教版五年级数学上册易错题 一、计算公式 1、平行四边形的面积=底×高 平行四边形的底=面积÷高 平行四边形的高=面积÷底 (等底等高的平行四边形面积相等) 2、三角形的面积=
按要求摆水果 2. 完成教材13页第6题。 (四) 解决中运用,感受实用性。 课件出示上、下楼梯图片,体会数学与生活的密切联系。 (五) 全课小结 同学们今天不但认识了左右,而且还能利用左右的知识来解决生活中
《数一数》教学反思 这是孩子们步入小学的第一堂数学课。我知道一年级的孩子们注意力集中时间短、好动,所以课前在网上下载了相关的数学课件,带领孩子们到多媒体教室进行第一堂数学课。 通过了解我还知道他们大多在学前班
六年级上册数学易错题集锦(含答案) 有一种浓度为18%的农药200kg,为了得到浓度为10%的农药,需要加水多少千克? 设需要加水x千克 200*18%=(200+x)*10% x=160千克 用算式解:
数学三年级上册教学计划 一、教学内容和教学目标 (一)数与代数 1、第一单元“乘除法”。在本单元中,学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际具体情境,感受乘除法计
一年级上册数学教学工作总结 第一篇:小学一年级上册数学教学工作总结 一年级第一学期数学教学工作总结 ——————范世尾 一学期很快就过去了,回顾本学期,我担任一年级(1)、(2)班数学教学工作,学生
的面积是多少平方厘米? 2.某工厂内有两桶油,第一桶用去,第二桶用去40%,第一桶和第二桶内剩余油质量之比为5:3,若第二桶内原来装油150千克,第一桶内原来装油多少千克? 3.植物园种了三种树,共有
年 级 六 学 科 数学 章(组) 一 学习内容 第五单元 圆 单元内容 分 析 这一单元的内容是圆,在这个单元中,教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个具体的内容,这三个内容由易到难,层层深入。
六年级上册数学教案设计 六年级上册数学教案设计篇1 教学目标 1.进一步理解采用法定计量单位的重要意义. 2.复习长度、面积、体积、质量、时间单位. 3.复习各种计量单位间的进率. 教学重点 指导学
数学第一册第一单元:比较 单元教材分析 单元教材分析:本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容,本单元结合学的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解
人教版数学三年级上册总复习(1)A卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 口算。 (共1题;共5分) 1. (5分)直接写出计算结果。 2006-619=
小数学三年级上册考试卷 班级: 姓名: 得分 一、填空 :24分(每空1分) 1、30﹢30﹢30﹢30﹢30用乘法表示为( )。 2、0和任何数相乘都得( )。
人教版数学五年级上册总复习(2)A卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 我来填一填。 (共9题;共9分) 1. (1分)如下图所示,电视台的摄像机1
《列方程解决问题》练习课【教学目标】1、 掌握列方程解决问题的基本步骤,会列方程解决实际问题;2、 通过练习,让学生进一步体会找出等量关系就能方便的列出方程;3、 鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程,以培养学生灵活解题的能力。【教学重点】理解题中的数量关系,并根据数量关系确定未知量,列出方程。【教学难点】找题中的等量关系。【教学过程】一、 以练促忆。1、 学生独立解答