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一、选择题 1．用配方法解一元二次方程x2﹣4x﹣6＝0，变形正确的是（　　）A．（x﹣2）2＝0 B．（x﹣4）2＝22 C．（x﹣2）2＝10 D．（x﹣2）2＝8 2．若2x+1与2x-1互为倒数，则实数x为( )A．x= B．x＝±1 C． . D．

三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学反思 　长方形与正方形的周长计算教学，以长方形的周长教学为重点，正方形周长的教学可以略教，放手让学生自己去解决，并说说理由。在正方形的周长教学中，可以拓展，

四年级数学上册教学计划 　　一、学生情况分析： 　　通过上学期的接触与交流，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲，有70%的学生

六年级上册数学教案 第一篇：六年级上册数学位置教案 六年级上册数学《位置》教学设计 执教者：cy 教学内容：教材p2例1 教材分析： 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据 行、列确定物体的位臵，并通过四年级下册位臵与方向的学

二年级上册数学教案 第一篇：人教版二年级上册数学教案 人教版二年级上册《角的初步认识》教案 本科班47号杜巧 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

人教版数学五年级上册总复习（2）A卷（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 我来填一填。 (共9题；共9分) 1. （1分）下面的这些图分别是谁看到的，填一填。

学年度上学期五年级数学复习计划 一、复习指导思想： 整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。

四年级数学上册教案 第一篇：四年级数学上册教案第一节 数一数 四年级数学上册教案 第一单元 认识更大的数 单元教学目标 1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。

1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出数量关系。 3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。 学习重难点：会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。 学具准备：天平、空水杯、水（可根据实际变换为其它实物）

人教版四年级数学上册知识点汇总 第一单元 大数的认识 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。

第一单元：大数的认识教材解析： 教材分析： 本章内容是在学生已经认识掌握3万以内数的基础上教学的。生活中大数广泛存在对亿以内数的认识，既是对万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，以便为今后的学习和生活打下牢固的基础。

五年级数学上册复习计划 　　小学五年级数学上册复习计划  　　一、复习目标： 　　通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问

 第 一 单元分析 单元教学内容 大数的认识 学情分析 本单元学习“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万

三年级上册数学人教版教学计划 　　一、班级学生概况： 　　通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同

二三得(　　)　 四五(　　)　 三六(　　) 2.王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米,每箱20根。一共有多少根?分析与解答: (1)求一共有多少根,用乘法计算,列式为(　　　　)。 (2)方法一,可以看成2个十乘3

八年级上册数学教案 第一篇：八年级上册数学教案(3章) 第三章 图形的平移与旋转 3．1 ． 学习过程 学习过程 1．引入 传送带上的电视机的形状、大小是否发生了改变”“手扶电梯上的人”“笔直的铁道上行驶的火车”“上下楼的电

复习《一元二次方程的解法》教学设计 教学目标： 1、能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程； 2、选用不同的方法，简洁有效地完成方程的求解。教学重点： 能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程，并能进行灵活运用。教学难点： 选用不同的方法，简洁有效地完成方程的求解。信息化整合

圆的面积 教学内容：义务教育教科书《数学》（人教版）六年级上册67页例1。 教学目标： 1、 知识目标：通过剪、移、拼、转化、以直代曲等数学思想方法，推导出圆的面积公式。会用圆的面积公式计算圆的面积。

一年级上册数学期中试卷 一、 填一填（31分） 1、 6 3 0 2 8 2、6前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 3、和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4、比5大比10小的数有（ ）。 5、

2．培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意识． 3．经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何说理的基本方法． 【学习重点】 理解并掌握菱形的性质． 【学习难点】