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2．通过观察等探究活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱学校、爱学习、爱科学的情感。 重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。 难点

 第一单元：小数乘法 教材分析：： 本单元学习的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意

解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。2.学会画线段图分析数量关系。 1.徐亮看一本200页的故事书,第一天看了这本书的14。第二天应从第几页读起? 2.教材第13页例8。 (1)阅读与理解。 (2)分析与解答。 如下图所示:先把(　　　　)的面积看作单位“1”

模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。 2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“

小学数学人教版一年级上册2.2左、右 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题

1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。 2、我能正确进行一个数乘小数的计算。 3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法则。 学习难点：确定积的小数点位置。 一、 自主学习

算 2、 经历观察、试验、猜想、证明等数学活动过程，培养学生初步的演绎推理能力，形成解决问题的一些基本策略。体会“由曲变直”的转化思想。 3、 了解我国古代数学家对圆周率研究的史实，惊醒爱国主义教育。

计算方法，并能够正确地进行计算。 3．让学生能利用所学知识解决生活中的简单问题，并进一步培养学生的分析和推理能力。 重点：掌握分数乘整数的计算方法。 难点：理解分数乘整数的意义。 课件。 1．课件出示复习题。

2．会区分两种不同意义的量，会用正、负数表示具有相反意义的量； 3．通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣． 用正、负数表示具有相反意义的量． 一、温故知新 1

三角形． (3分钟)为了说明三角形的内角和为180°，转化为一个平角或同旁内角互补，这种转化思想是数学中的常用方法． (学生总结本堂课的收获与困惑)(2分钟) (10分钟) 11．2.1　三角形的内角(2)

的直角边长. ◆典例分析 已知关于的方程. （1）为何值时,此方程是一元一次方程？ (2）为何值时,此方程是一元二次方程？并写出一元二次方程的二次项系数、一次项系数及常数项。 分析:本题是含有字母系数

小学数学人教版四年级上册8.3比赛问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 3.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力。 4.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。 【学情分析】 本节课是在学生已经学习了10以内加减法及认识了11~20各数,在学习了10加几的基础上进行教学9加几

六年级数学上册期中测试③卷及答案 一、填空。（每空1分，共16分） （1）36千克比（ ）千克多，比（ ）千克少。 （2） （ ）米的是12米，5米的是米。 （3） A的与B的相等，如果A是100，B是（

八年级上册数学复习练习题 A B C 一、填空。 1、如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，以AB、BC为直径的半圆面积分别 是 cm2和 cm2，则Rt△ABC的面积为（ ）cm2. A．24 B．30

小学数学人教版一年级上册3.6减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 画一画，填一填

写，体会用“万”为单位计数的简捷性。 3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值 教学重点：比较亿以内数大小的方法，整万数改写成以“万”为单位的数的方法。 教学难点：比较位数不同的两个数的大小

好以什么为观测点。课堂中采用“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式,让学生亲身经历了“学数学““做数学”的过程.这样学生就很容易理解“托运处在花坛的北偏东45°的方向上“,是以花坛为观测点.而“花坛在托运处的什么方向上”

 人教版小学数学 六年级上册 全册优秀说课稿 亲，欢迎您的光临哦。 （版权所有，违法必究） 第一单元　　位置 位置说课稿  大家好！我今天要说课的内容是《位置》。  《位置》是九年制义务教育人教版第

经历有理数的加、减、乘、除运算法则的获得过程,理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。 注重使学生领会数学知识与现实生活的联系，培养学生认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流的良好学习习惯. 本