冀教版数学六年级上册5.5利息同步练习
冀教版数学六年级上册 5.5利息 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
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人教版小学四年级数学教案(上册) 第一单元大数的认识 本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
五年级数学上册期中测试④卷及答案 姓名 一、填空(每空2分,共30分) 1、3.26×2.8的积是( )位小数,5.24的1.02倍得数保留一位小数是( )。 2、1.26868……是( )小数,可以简写成(
一、说教材: 1、教材内容: 义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,“做一做”及练习十七第1、4题。 2、教材分析: “倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2,
一年级上册数学复习计划 一.复习内容 本学期主要有如下几块教学内容: 1 、数和数的运算 数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法;11—20各数的认识;20以内进位加法。此外,
新人教版五年级上册数学 教学设计 2018-9-1 第一单元 小数乘法 一、教学内容 1.小数乘法的计算方法。 2.积的近似值。 3.整数乘法运算定律推广到小数。 4.解决问题。 和原实验教材相
新人教版一年级上册数学复习计划 文档格式:word高清无水印 文档字数:22339个字 时光匆匆,期末将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的教学内容,特制定本复习计划。 一、复习的内容
人教版数学三年级上册总复习(2)B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。
小学数学 说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 说课基本要素简短介绍 12 1 测量 14 1 测量
数一数 教学目标: 1、通过数数活动初步了解学生的数数情况使学生初步学会数学的方法。 2、帮助学生了解学校激发学生学习数学的兴趣滲透思想品德教育。 教具、学具准备:挂图 教学过程: 一、导入
【期末复习】人教版五年级数学上册知识要点 第一单元小数乘法 1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法:先把小数扩大
2021年上册小学数学教师个人工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年上册小学数学教师个人工作总结 很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。
《数一数》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。 我们知道,一年级的学生在入学前,经过了学前教育,大多数儿童在未学习这一课前,已能数出100以内的
2016年最新苏教版四年级数学上册教案 一、升和毫升 二、两、三位数除以两位数 ★简单周期 三、观察物体 四、统计表和条形统计图(一) ●运动与身体变化 五、解决问题的策略 六、可能性 七、整数四则混合运算
四年级上册数学知识点 第一单元 【大数的认识】 1. 10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。 相邻两个计数单位之间的进率是“十”,这种计数方法叫做十进制计数法。
人教版小学五年级上册数学教案全册 第一单元小数的乘法教材分析教学要求: 1、使学生理解小数乘、除法计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算,人教版小学五年级上册数学教案全册。 2、使
(2)红红踢的下数是明明的多少倍? (3)张老师打了多少个字? (4)数学绘本阅读受到小学生的广泛喜爱。学校图书馆里数学绘本的数量是科学杂志的4倍。已知科学杂志有30本,数学绘本有多少本?(先在下图中填出条件和问题,再列式解答)
二年级数学上册期中测试⑥卷及答案 1.我是小小口算家。24分 3×5= 80-3= 30+49= 6×3= 99-4= 23+8= 4×3= 7+55= 3×1= 6×2= 4×6= 34-6= 5×5=
4.学校保管室存放了7200本语数作业本,其中数学作业本比语文作业本少,语文、数学作业本各有多少本?(5分) 5.货运公司三天运送完一批货物,第一天运送了42 t,占这批货物的,第二天与第三天运送货物质量的比是4:3,第二天运送货物多少吨?(5分)
小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第六单元 主备人 单 元 分 析 “百分数”这部分内容是人教版第十一册第六单元的内容。这部分内容有:百分数的意义及读写方法,百分数和分数、小数的互化,