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五年级音乐上册教学教研计划 一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析

三年级上册音乐知识 第一课 1.《猜谜谣》山东民歌 有问有答的对唱形式 2.拍号：2/4 四二拍子的强弱规律是：强 弱 速度：中速稍快 3.圆滑线：是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。

四年级音乐教学计划 学年第一学期 一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

 四年级上册音乐教学计划 一、教材分析： 本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，

七年级音乐教学计划 2016~2017学年度第一学期     一、指导思想 全面教育方针，以课堂教学为重点，以新课程标准为理论依据，突出音乐学科的特点；优化教学过程，规范教学行为，培养学生对音乐艺术的

秋六年级上册音乐教学工作计划 一、思想教育 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的

三年级音乐上册教学计划 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发

小学音乐四年级上册教学计划 　　一学生情况分析 3、 任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。4、 差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

一年级音乐上册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进

花城版学校一班级上册音乐教学方案_一班级教学方案 一班级音乐教学方案 阅读有效的资料能够关心我们涨许多的学问，资料上的学问能够更快的带我们熟悉新发生的事情，我们应当如何阅读资料才能够关心到我们呢？阅

民族音乐欣赏 教学目标 1、认识马头琴，分别欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》和歌曲独唱《嘎达梅林》，感受歌曲悲壮的情绪，并且随乐跟唱歌曲。 2、通过欣赏歌曲《打起手鼓唱起歌》感受新疆风格的音乐。 3、了解

通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学难点与重点： 用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学准备： 多媒体课件、串铃 教学过程： 一、组织教学：问好 二、创设舞会场面、导入新课

我是小音乐家 一．教学目标 1、认识吉他、小提琴、法国号三件乐器及了解其音色和演奏姿势。 2、能用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。并为歌曲创编歌词。 3、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。

《粉刷匠》教学设计 一、教学内容：《粉刷匠》 二、教学分析： 《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第7课的一首演唱歌曲，该单元的人文主题是：巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰歌曲，2/4拍，

5” ) 前面音长后面 音短 四、 音符的时值。 1、什么是音符的时值？ 音符时值就是音符值或时值，在音乐中表示各音之间的持续时间。 1、 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的时值讲解。 3、音符时值练习。

5（音乐知识）切分音（一） 1、教学目标 1、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素。 3、随音乐自编舞蹈动作。 2、重点难点

12音乐七巧板 1、教学目标 1、能用湖南长沙方言有韵味的演唱湖南花鼓戏《刘海砍樵》的片段并配以简单的身段动作表演从而让学生喜欢花鼓戏。并能积极参与合作表演。      2、了解花鼓戏的起源、特点

【课型】欣赏课 【教学内容】 欣赏《在钟表店里》 【教材分析】 本教材选自上海教育出版社三年级第一学期第五单元“音乐万花筒”。乐曲《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，它描写了在琳琅满目的钟表店里，钟表师傅们在清脆的钟声中愉快工作的情景。

《小青蛙找家》 教学计划 一、教材分析：教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺

音乐课教学反思12篇(教学反思音乐) 　　下面是我分享的音乐课教学反思12篇(教学反思音乐)，供大家参考。 音乐课教学反思1 　　我国中小学的音乐教学都是以“美育”为核心，音乐专业领域的视唱、练耳、