香当网

二年级音乐教学工作总结范文 　　新的一学年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 　　一、教学方面： 　　1、认真备课：本学期我采

2022—2023学年度上学期二年级音乐教学计划 一、指导思想： 仔细学习训练教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、制造及音乐与相关文化的学习，培育学生的审美感知，丰富审美情感，进展

小学音乐二年级第八单元唱歌教学《过新年》 《过新年》 授课年级：小学音乐二年级 课型：综合课 教学课时：1课时 教学内容：第八单元唱歌教学《过新年》 教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌

二年级音乐教师工作计划精选范文 　　音乐教师工作计划在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而

通过乐观向上、充满自豪与激情的音乐情绪，体会竹子顽强，高风亮节的品质。 2.模仿演唱客家民歌，聆听民乐演奏，感受客家方言的民歌的风格。 3.听辨和感受乐曲《风吹竹叶》的节奏，并随音乐律动。 教学重点、难点 重点：

《时间像小马车》教案 教学目标： 1．知识与技能：用清脆的声音,活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。 2．过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

二年级艺术音乐下学期计划进度 　　本学期教学目标、任务： 　　一、发声训练部分： 　　1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 　　2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 　　3、以统一的

2011―2012学年度上学期二年级音乐教学计划 　　一、指导思想： 　　认真学习教育教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情

 小学二年级下学期音乐教学计划2021年 Word文档可编辑 小学二年级下学期音乐教学计划2021年 第一篇：小学二年级下学期音乐教学安排2021年 音乐课相较于其他的主课程是比较简洁的，上课后打开

小学二年级音乐教学计划—个人工作计划   一 、上学期学生成绩情况： 本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《哈哩噜》 课型或模块 唱歌课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 能用活泼欢快的声音演唱歌曲《哈哩噜》，初步感受外国音乐的魅力，并激发学生对幸福美好生活的热爱之情。

牧童教案 教学目标： 1、 正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、 感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 3、 通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。

教学内容1.大青树下的小学课时安排2课时教学目标知识与能力会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。过程与方法和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。情感、态度与价值观正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教材分析教学重点读出对这所小学的喜爱之情。教学

三年级英语上册教案 英语教师要创设生动有趣的教学情境，鼓励学生积极发言，同时培养学生合作精神。写一篇优秀的三年级英语教案对三年级英语老师的教学工作有着许多帮助，你会写三年级英语教案？下面是我为大家收

你做小主人时体验最深刻的一件事进行创作，把它画下来。（让学生先听清楚作业要求） 5、播放轻松愉快的音乐。  6、进行巡回指导，（启发、评价）引导发散思维，解决重难点。  二、展示评价  1、请学生下位相互参观，互评作业。 

二班级上册《识字5》教案 二班级上册《识字5》教案（精选16篇） 二班级上册《识字5》教案 篇1 　　二班级上册《 识字7 》（新课标人教版） 　　第一课时教学设计 　　【教学要求】 　　1、学会8个生字并书写，熟悉10个生字。

五年级上册美术教案 第1课 哆来咪 学习目标 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 4、掌握立体造型的简单方法。

Inviting two or three pairs to act them out. 英 语 (基础模块 上册) 教 学 设 计 Unit 9 Cultivation Reading Food for Thought

三年级英语上册教案 第一篇：外研版三年级英语上册教案 一、教学目标： 1、知识目标 1）.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。 2）.能利用“what’s

pencil ，其它一些文具用相同的方法练习。 学生打节拍，试着唱。 将学生分为两大组。听音乐同时传球，音乐停时第一组学生问Where is your nose ? 第二组学生回答Here it is