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三 表内乘法（一） 第一课时 教学目标： 1、了解乘法的意义。 2、认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 教学重点： 了解乘法的意义。认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 教学难点： 鼓励学生积极参与学习活动，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 教学过程：教学过程设计意图一、复习铺垫

3 认识线段一课时教学内容认识线段。(教材第5、第6页)教学目标1.让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段。3.培养学生观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。重点难点重难点:学会量线段、画线段。教具学具毛线、尺子、课件。教学过程一问题情境师:同学们,拿出我们已经准备好的毛线,随意

1-4的乘法口诀 教学目标：1.了解1-4的乘法口诀的来源，熟记2、3、4的乘法口诀。2.能正确应用2、3、4的乘法口诀计算乘法式题。3.激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练的用口诀计算两个数相乘。教学难点：理解每句乘法口诀表示的意义。教具学具准备：课件、口诀卡片

《第一课时　观察物体(1)》教学设计教学目标1．知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能正确辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2．通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面正确地观察物体的基本方法。3．凭借动手操作,发展学生的空间观念。。教学重点正确辨认简单物体从不同的位置观察到的形状可能是不同的。教学难点辨认从不同侧面观察到的物体的形状。课时安排1课时教学过

课 题乘法的意义 教学目标1、结合具体问题，经历从不同角度思考并用乘法计算的过程。2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式。3、感受乘法计算的奥秘，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。教学重难点 认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式 教学手段情境图、游戏卡片、幻灯教 学 设 计教学环

《分物游戏》教学设计 邢玉婷 教学内容 《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。 教学目标： 1. 在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2.

《分物游戏》教学设计 教学内容： 北师大版二年级数学上册第58页、59页《分物游戏》 教学背景分析： 本课时是本册《分一分与除法》这一单元的第一课时。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，会用2~5

第二课时表内乘法的复习教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。教学目标：知识与技能： 1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。过程与方法：通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真

7 用数学练习十四一课时教学内容用数学、练习十四。(教材第63~65页)教学目标1.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。2.引导学生学会分析问题,寻找正确解题方法的技能和技巧。3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。重点难点重难点:使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。教具学具课件。

连减课 题连减教学目标1、用自己的方法正确的进行百以内数的连减计算。（过程与方法） 2、经历在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。（知识与技能）3、培养学生选择信息，应用所学知识解决问题的能力感受数学与日常生活的密切联系教学重难点 选择合适的信息解决简单问题，学会连减的计算方法。 用自己的方法正确的进行百以内数的连减计算。教

纸浆画的认识课时：2课时一、教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。3、体验活动的乐趣，培养合作意识。二、教学重点与难点重点：如何制作纸浆画难点：纸浆画作品的灵活应用三、教学准备：水粉颜料、白乳胶、废纸、牙签、硬纸板、铅笔、橡皮等四、教学过程与设计（一）导入：今天我要和同学们一起学习画画了，我们之前学习过哪些材料啊？（

绘本阅读：守卫 设计思路《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的学生启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。我根据学生已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被学生理解和挖掘故事的内涵。本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让学生明白做合格的守卫不

5 玲玲的画 第一课时 教案 班级：_______ 课时：_______课型：_______ 一、学情分析 《玲玲的画》讲述了主人公玲玲准备参加比赛的画不小心被弄脏了，在爸爸的启发下，弄脏的地方被“

三角的初步认识教材分析角的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的。这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础,也是培养学生空间观念的重要内容之一。首先教材呈现了一幅校园生活的情景图。图中有正在做操和踢足球的学生,还有拿三角尺的老师和修剪花木的老爷爷,这些情景都与角有关。教材把这些角都用色线标示出来,由此引出角,让学生了解到角就在我们的生活中。教学时,出示情景图

分一分与除法课题：分物游戏教学目标：1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、能用图示（连一连、圈一圈）方法解决一些与平均分有关的简单问题。3、经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。教学重难点：体验平均分教学过程：一、问题情境师：同学们，你们喜欢小猴子吗？能给大家讲一讲图中关于小猴子的故事吗？学生讲故事教师导入：今

总复习1（数与代数）一、教学目标1.进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算；能在购物情景中进行有关人民币的简单计算；进一步理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。2.经历对“数与代数”领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感

1 7的乘法口诀一课时教学内容7的乘法口诀。(教材第72~74页)教学目标1.在情境中引导学生通过自主探索、合作交流,理解乘法的意义,编制7的乘法口诀。2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.在编口诀、用口诀的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习经验,享受成功的喜悦。4.让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。重点难

《第二课时　加减混合》教学设计教学目标1．掌握加减混合计算的运算顺序。2．用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力。3．培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。教学重点初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。课时安排1课时教学过程一、情景导入同学们，我们都乘坐过公共汽车，乘车过程中你发现了

《第一课时　认识角》教学设计教学目标1．初步认识角，知道角各部分的名称。2．学会用尺子画角，体会角是有大小的，感悟角的大小只与两边叉开的大小有关。3．通过学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力。4．体会身边处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。教学重点初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。教学难点理解角的大小只与两边叉开的大小有关，而与边的长短无

《有多少张贴画》教学设计 大连市沙河口区 锦绣小学 李淑娟 教材分析 本课是北师大版数学二年级上册第八单元“6—9的乘法口诀”中的起始课，是在学生学习了2～5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对