5人教版二年数学下全册教学设计
第一单元 数据收集整理 教学目标 知识技能:使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决
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第一单元 数据收集整理 教学目标 知识技能:使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决
以内数的认识,摆一摆、想一想,认识人民币, 100 以内的加法和减法(一),找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第3单元第10课《杨氏之子》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果
《两茎灯草》教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.掌握本课要求会认、会写的字。 2.正确、流利地朗读课文,并通过多种方式感受严监生这一鲜活的人物形象。 过程与方法: 理解课文内容,学习作者抓住人
)又渴,便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ( )张贴的bǎng( )文——因为有大虫,所以行人不得独自过景阳ɡānɡ( )。王五想,要是有壮士能赤手空quán( )打死老虎,就好了。 二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 23. 童年的 发现 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.默读课文,能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”,以及“我”的探究过程和结果。
四、根据对古诗的理解填空。 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 这句话出自( )代诗人( )所作的一首田园诗《四时田园杂兴(其三十一)》,这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村( )、( )、( )、(
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 口语交际:我是小小讲解员 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能列出讲解的提纲,按照一定顺序讲述。 2.能根据听众的反应,对讲解的内容作调整。
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 10.青山处处埋忠骨 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.认识“彭、拟、谋、赴、殊、踌、躇、黯、革”等9个生字,会写“彭、拟、谋、
最新部编版五年级下册《道德与法治》全册教学设计 第一单元 我们一家人 1 读懂彼此的心 2 让我们的家更美好 3 弘扬优秀家风 第二单元 公共生活靠大家 4 我们的公共生活 5 建立良好的公共秩序 6
中学歌手大赛主持人串词稿 a:悠扬的歌声,还萦回在我们的耳边。谢谢你,每一位参赛的选手,你们的歌声也许不是最好的,但你们的勇敢,你们的激情绝对是最棒的。是你们,让我们真正明白了,每个人都是人生中
残疾人歌手大赛总结 为了庆祝第十九次全国助残日,丰富我区残疾人文化生活,展现残疾人自强不息、顽强拼搏的精神风貌,推动福利企业文化事业的发展。通过区残联半个月的筹备,由东坡区政府、眉山市残联主办的
2019人教版部编本六年级上册《穷人》教学设计及教学反思 教学目标 1.正确读写“溅、熄”等16个生字,正确认读“搁板、魁梧、勉强、蜷缩”等词语。 2.正确流利有感情的朗读课文,学习按照事情发展顺序,把握课文主要内容。
2019人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2. 快速阅读课文,
2019人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2. 快速阅读课文,
新人教部编版2019年秋季五年级上册语文教学工作计划 一.指导思想 以党和国家的教育方针为指针,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,准确把握语文教育的
人音版五年级下册《京韵》教案 教学目标: 感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京 剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。 教学重点、难点: 感受“中国的歌剧”京剧,让学生不要感觉 京剧离他们很遥远。
课题 9.台灯的设计 课型 设计.应用 课时 2 授课时间 第 周 教学 目标 通过观察欣赏、小组讨论、体验探究、教师演示等方法,了解台灯的在性特点,简要了解工业设计的相关知识及基本设计方法。提高学
教学基本信息 课题 建筑纸模型 学科 美 术 学段 第三学段 年级 五年级 相关 领域 设计.应用 指导思想与理论依据 《建筑纸模型》是人美版小学美术教材五年级第下册第19课,本课属于“设计·应用”学习领域
_____________________________ 倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过? _______________________________________________________