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《跳房子》教学设计 课型：音乐活动课 教材：西师版《音乐》第三册，第三单元 教学内容：《跳房子》 授教年级：二年级 教学目标： 1. 在感受音阶上行和下行变化的同时，了解游戏玩法。 2. 能以问答的形式表演歌曲。

 教 学 设 计 科目： 音 乐 年级： 三（1）班 教师： 李 丽 萍 学年度：2022--2023学年度第一学期 三级音乐教学总目标 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是

小学苏教版一年级音乐上册教案及教学计划与进度表 小学 音 乐 教学计划 教学内容 教学目标 教学准备 人文素养目标 音乐技能目标 小手拉小手 体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐课和音乐老师。

一年级音乐上册《拉钩钩》优秀教案材料 教材分析： 《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者

《蒲公英》 教学内容：学唱歌曲《蒲公英》 音乐游戏《都睡着了》 教学目标：1.能通过身体动作了解弱起节拍的特点。 2. 乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱 3.在听赏的过程中，能获得愉快的感受和体验。

（1） 培养学生自然、有表情的演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。 （2） 掌握歌曲的基本节奏，切分音，休止符等。 3、 情感目标： （1） 通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。 （2）

2015年湘教版小学音乐一年级上册全册教案 第一课耳朵的故事 教学内容： 歌曲《两只小耳朵》教学目标：在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

 苏少版四年级上册《跳柴歌》教学设计 教学内容： 1、唱：《跳柴歌》 2、跳：黎族的竹竿舞 3、拓展：领略多姿多彩的黎族文化习俗。 教学目标： 1、能用轻快、愉悦的情绪演唱歌曲《跳柴歌》；在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

整理苏少版小学一年级音乐上册全册教案精写 1  第一单元    小手拉小手  教学内容：  1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听：《玩具兵进行曲》  3、动：《请你跟我

 课 题 音乐情景剧《三只小猪》 执教者 授课 学时 第一课时 课 型 新授课 教学 目标 1、 学习三只小猪盖房子的节奏。 2、 用欢快的情绪演唱歌曲《不怕大灰狼》 3、 积极参与音乐情景剧的编创与表演。

《彼得与狼》教案 教学目标： 1、情感态度价值观：通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育,培养合作意思，明白团结能战胜困难的道理。 2、过程与方法：通过片段欣赏体验,培养学生的肢体表现力、与想象力。

一年级音乐上册《口哨与小狗》优秀教案材料 教材分析： 《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林

一年级音乐上册《其多列》优秀教案材料 教材分析： 《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。歌曲为2/4拍，五声羽调试，全曲由两个乐句构成。旋律以do

一年级音乐上册《跳绳》优秀教案材料 教材分析 《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象

二年级音乐《一对好朋友》教案 教材分析： 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深

调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。 2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》，积极参与音乐活动。 3、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。 教学重点：

和闭口音“i’。 教学重点 学唱歌曲，感受歌曲情节， 教学难点 倚音的演唱，歌曲语气的学习 课前准备 钢琴，多媒体，课堂道具 时间 集 体 备 课 个 人 备 课   导入环节（5分钟） 图片导入—森林图片 师：同学们，这是一幅什么图片？

边听边仪欣赏改编的乐曲，多次聆听加深主题音乐的印象，通过对比感受两个主题在节拍情绪，旋律内容的区别 感受变换拍子使音乐形象丰满多姿 二 教学目标 1了解青海西北地区民族民间音乐， 2体会变换拍子在乐曲中的运用

 人音版五年级下册《京韵》教案 教学目标： 感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京 剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 教学重点、难点： 感受“中国的歌剧”京剧，让学生不要感觉 京剧离他们很遥远。

的审美情趣 2.通过演唱，创造与表演，感受歌曲风格，通过对音乐的再创造，增加审美情趣。 二教学重难点 1. 感受体验俄罗斯音乐风格，拓宽音乐文化视野 2. 引导学生对歌曲进行创编，表演 三、教学过程 1