人教PEP版四年级上册英语全册电子教案2
It’s…” (7)再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音。 (8)让小组成员两人一组,分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用what和where两词的准确性。最好让学生
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It’s…” (7)再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音。 (8)让小组成员两人一组,分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用what和where两词的准确性。最好让学生
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计 教学目标: 1、 能够结合绘本、思维导图理清童话故事脉络、复述故事内容; 2、 能够结合给定线索和思维导图小组合作做出合情合理的情节预测; 3、在学习及小组合作过程中,养成认真倾听、积极参与的好习惯。 教学重点: 引导学生借助题目、线索和思维导图预测情节,创编童话故事 教学难点: 在预测的过程中要围绕线索,合情合理
请学生汇报练习成果,教师进行评价。 2. 学习Let’s play 游戏:猜物品 学生两人一组表演该部分对话。一个学生手拿一件东西放在身后,另一个学生问What’s in your hand
,学生跟读。 (5)请学生解释Dinner’s ready.的意思。 (6)三人一组做课文对话表演。 (7)鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。 2. 学习Let’s
(7)学生讨论,选出小组长,小组长上台抽签【设计思路:对于刚入学的新生来说,熟悉校园环境有一定的困难,所以在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点,做好严密的安排,如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间
教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以
科 语文 章(组) 一《童话寓言之旅》 学习内容 《稻草人》 学习内容 分 析 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出了新穗,而为主人高兴。由于发现稻叶上有
17-谁画的鱼最大一. 教学目标知识与技能目标:了解自然界形象与艺术作品中形象两者之间的关系,明确大小是在对比中产生的。过程与方法目标:通过观察体验学会用多种方法表现鱼的外形特点和花纹特点,领悟突出主体,画面饱满的绘画方法。情感态度与价值观目标:树立学生关爱大自然的意识,培养学生大胆创作的习惯。二. 教学重难点综合运用所学美术知识进行自由大胆的表现,突出特征,把鱼画大。三.教学过程
课题:人民教育出版社(一年级起点)五年级上册 Unit 6 Fun Time P75 课时:Fun Time 教材分析 1.人民教育出版社(一年级起点)以“学习者为中心”充分考虑学生的心理特点,知识
2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案设计 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学重点
《麻雀》教学设计 教学目标: 1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2、掌握理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、扎煞”等词语。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、学习作者如何写出小动物的特点。 教学重点: 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾
写作 写人要抓住特点 精彩开篇词 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。每个人都有不同的个性特点,有人内向,有人泼辣;有人粗犷,有人细腻;有人幽默,有人朴实……写人要细心观察,认
《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。教学难点:感受人与动物和
人美版小学美术五年级上册第8课《提线纸偶》 教学设计 教材分析: 本课属于“设计应用”学习领域,提线木偶是古老的民间艺术,与前一课《偶戏》构成了“民间艺术”系列课程。本课集设计、绘画、装饰、制作、表
成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课 题 大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字,学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大
(1)按一定的顺序进行描写。 (2)仔细观察,抓住景物特点写具体。 (3)先总写后分写。 (4)文中用了许多比喻和拟人的手法,使文章更具体更生动。 5.今天习作课,我们就用我们学到的写作方法写一篇作文,把身边的美景介绍给别人。这儿真美(板书:这儿真美)
精读引领课 ——《花的学校》+图书篇目《海边》 教学目标 1.理解诗的意思。感受诗人对传统教育的抨击以及对自由幸福的渴望,想象“花在绿草上跳舞、狂欢”的情景,有感情地朗读课文。 2.品味诗中有新鲜感
《小狗学叫》教学设计 教学内容: 统编教材三年级上册第四单元第14课。 教材简析: 《小狗学叫》是一篇童话故事,编排在第四单元的第三篇课文,是一篇略读课文。第四单元编排的阅读策略是“预测”,第
《走月亮》教案设计 一、教学目标: 1、认识“鹅、卵”等7个生字,会写“牵、鹅”等13个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵第4自然段。 3、在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情
步激发课外阅读的兴趣。 课前准备: 教师准备:多媒体课件 学生准备:读《安徒生童话》、《稻草人》等童话故事书及相关读书笔记。 课时安排: 一课时 教学流程: 一、 欣赏图片,猜故事,引入活动主题。