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2019人教版部编本六年级上册《月光曲》教案 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙。 2

勤查字典的好习惯。  【学情分析】  学生在一年级下册已经接触过查字典，学的是音序查字法，字典对于学生来说并不陌生。但部首目录及检字表的熟练应用对于二年级学生来说还是有些困难的，孩子们稍不留意，就不能

整理人教部编二年级道德与法制上册教案 版第一单元 我们的节假日 1、假期有收获 教学目标： 1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。 2、引导学生计划安排好自己的假期生活，学会调

——《胜似亲人》作文指导 教学设计 作者：** 单位：**州合作第一小学 教学内容：人教版课程标准实验教科书四年级上册第六单元《胜似亲人》看图习作，也可记叙真情故事。 教学目标 1.指导学生在生活中多观察，感悟，发

你喜欢读书吗？你知道那些读书的名言？读书有什么好处？  2.有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。  3.学生阅读，猜猜这是什么地方？   4.教师小

2. 读封面。  读封面插图，读作者，读译者，读出版社。  指导学生发现图画作者和文字作者是一家人，明白绘本是可以合作完成的。  A.师：（出示封面）这是书的封面，读书应该从封面开始读。孩子，除了书

2019-2020学年第一学期 六 年 级 美 术 教 案 设 计 学校名称 ： 姓 名 ： 日 期 ： （六）年级（美术）学科教案 教学内容 第一课、建筑艺术的美 备课教师 石飞 教学目标 知识与能力 通过欣赏、比较，初

指名学生认读，教师订正。  2、全班齐读。  3、交流词语意思。  六、我阅读  我挑战——问题泡泡糖  1旋风来临时，全家人可以躲到什么地方？  2屋子降落时，压死了谁？  3北方女巫吻了多萝茜的前额，额头上出现了什么？ （

最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划 一、学情分析 本班共有学生 52人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困

 《色彩的色相》——造型.表现 教学目标：1.在认识原色与间色的基础上了解色彩的色相知识，体会色彩的美。2.利用色彩的色相知识进行绘画，培养学生大胆运用色彩的能力。3.在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点：了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。

教学反思 这节课是新标准英语第四册第五模块Unit1的内容，属于新授课，本课的任务和功能是比较和描述两人或物的差异。首先我通过Chant开课，活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣。复习学过的形容词反义词，让学生

3、合理膳食和食品安全 学习活动：设计一份营养合理的午餐食谱 （1） 调查本班同学中有多少人没有吃早餐的习惯，有多少人常以零食代替正餐。 （2） 记录你一周的食谱（包括零食）。 （3） 给自己设计一个营养搭配合理、利于健康的午餐食谱。

Warming-up      1.问答练习：Who’s your best friend?      2.做“猜人”游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。      尽量多做几组，练习句型“Who’s

做学习的主人【教学目标】1．知识与能力学会提问，学会时间分配。2．情感与态度了解自己的学习潜力，加强信心。3．过程与方法通过交流与游戏等活动培养学生多提问的习惯。【教学重难点】1．重点了解自己的长处和学习潜力。2．难点如何进行时间分配，提高学习效率。【教学准备】关于学习的相关资料与课件。【教学过程】一、人人都能学得好师：我们

。 教学重点 见面打招呼、自我介绍日常用语的学习。 教学难点 自我介绍用语“I’m ... ”的发音。 教学工具 课本、录音机、磁带、人物头饰。 教学过程 1.课前热身 （1） 教师播放B Let’s

预设一：我发现同是写事物的文章，但抒发的情感可以不一样。《白鹭》这篇课文蕴含着作者对白鹭的欣赏和赞美；《珍珠鸟》写出了人与鸟之间的情意，使人感受到“信赖，往往创造出美好的境界”。 预设二：这几篇课文都是借助事物抒发情感，但每篇课文

的速度更快》通过比较等方法介绍多种事物的运动速度；《冀中的地道战》介绍冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“大扫荡”。 5 搭 石 【教材解析】 《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者借助对乡亲

提示ｚｈ、ｚｈi的音，凳子和椅子的组合提示ｚｈ的形。刺猬在椅子后面吃果子，“吃〞提示ｃｈ、ｃｈi的音，刺猬和椅子的组合提示ｃｈ的形。狮子蹲在椅子后面休息，“狮〞提示ｓｈ、ｓｈi的音，狮子和椅子的组合提

2　i　u　ü　y　w 教学目标 1.正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形。能正确书写声母z、c、s。 2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子〞3个