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2　i　u　ü　y　w 教学目标 1.正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形。能正确书写声母z、c、s。 2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子〞3个

有字母中唯一一个占满三个格的，教学中要加以强调。 教学策略 1.字母教学 读准音 (1)发音指导。j、q、x都是舌面前音，其中j、q是塞擦音，x是清擦音。 (2)口语词助读。 识记形 (1)观察字母。

学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 教学重难点 重点:学会ao ou iu三个复韵母。 难点:学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。 教学准备 拼音卡片，四线格本。 教学课时 第一课时

9　ɑi　ei　ui 教案设计 教学目标 1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái

汉语拼音2　i u ü y w 【课前解析】 本课是拼音单元第二课，包括四局部内容。本课的教学重点一是ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音和韵母、整体认读音节带调读。二是引导学生知道ｙ和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规那么。

正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 3.借助拼音，正确认读“搭积

汉语拼音6　j q x 【课前解析】 本课包括五部分内容。本课的重点一是学习ｊ、ｑ、ｘ以及与ｊ、ｑ、ｘ韵母的拼读。二是认识“棋、鸡”2个生字。 关注发音：j、q、x都是舌面前音。教学时可以由情境图中

3　b　p　m　f 备教材教法 文本解读 本课包括4部分内容。 第一部分是4个声母b、p、m、f的图音介绍，配有一幅郊外游玩的情境图。 第二部分是4个声母b、p、m、f 与单韵母的拼读练习，包括三项内容

创新教案 《d t n l 》教学设计 一、创设情景，复习导入 1.复习6个单韵母及y w b p m f 6个声母。 （1）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6

知识目的：正确认读单韵母i、u、ü以及声母y、w，能读准音，认清形。 才能目的：正确认读i、u、ü的四声，知道i上标调要去点的规那么。会在四线格中正确书写i、u、ü、y、w。 情感目的：能流利的读拼音儿歌，借助拼音认识词语。 二、教学重难点

二年级看拼音写词语练习（一） ɡǔ shī nónɡ cūn ér tóng bì lǜ huà zhuānɡ liǚ zhī jiǎn dāo chōnɡ chū xún zhǎo ɡū nianɡ

第一单元ɡǔ shī nónɡ cūn ér tóng bì lǜ huà zhuānɡ liǚ zhī jiǎn dāo chōnɡ chū xún zhǎo ɡū nianɡtǔ sī piāo dànɡ táo huā xìnɡ zi xīn xiān

教学内容： 认识拼音四线格   教学目标：1、认识书写汉语拼音的四线格，基本笔画，并能够在四线格中正确书写。（重） 2、培养幼儿良好的听话、说话、书写的能力。 3、培养幼儿良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。（难）

角的初步认识 教学内容：苏教版二年级下册第84—85页的例题，“试一试”以及第 “想想做做”第l—4题。 教学目标： 1．学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。

我们来分一分。 二、探究新知 1．(1)分一分：(用小棒代替铅笔，小组合作)。 每人分几支 分给几人 还剩几支 2 3 4 5 指导操作。谈话：10支铅笔每人分2支，可以分给几人呢？请一组上台示范分一

让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《

 部编版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 　　1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去； 　　2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。 3。根据统计表解决问题。 (1)全班共有（　　）人。 （2）最喜欢（　　）色的人数最多. (3）如果这个班订做校服,选择（　　）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗

师：从这个统计表中你发现喜欢红色的有多少人？ 生：9人。 师：喜欢哪种颜色的人数最多？喜欢哪种颜色的人数最少？各有多少人？ 生：喜欢蓝色的人数最多，有15人；喜欢黄色的人数最少，只有6人。 师：如果这个班订做校服，选用哪种颜色最合适？全校呢？为什么？