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（ ）。 A、手段－目的分析法 B、逆向工作法 C、尝试错误法 D、爬山法 【答案】A 4． 一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（ ）。 A、幼儿园 B、小学 C、中学 D、大学 【答案】C 5．

....................................... 10 60. 动物音乐会 ...............................................

《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人， 培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育 事业。”其中，教师是专业人员和承担教育教学职责是教师法律地位的重要体现。

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》， 汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应 当用（ ）作必要的注释。 A.　 汉语拼音 B.　 国际音标 C.　 正体字母记录的世界语 D.　 规范汉字记录的普通话 6.　 根据《电子出版物出版管理规定》，说法错误

代号共享直接涉及 航权间 题 , 从 而关 系到 国家 间双 边航空协定 的谈判 〔洲 E T 了户人, . 了6 6 夕 1 夕夕东 ] 0和政府机 构的审 查和 批准 。 这 些质的 差别 , 导致

观看阅兵后，某校军事兴趣组决定对首 次亮相的武器装备做更加深入的了解，以完善兴趣小组的文档资料.军事兴趣组一共 6 人，分成两 个小组（第一小组研究 15 式主战坦克、轰-6N 新型战略轰炸机、直-20 直升机，第二小组研究东

服务质量，收集并整理 了 2014 年 1 月至 2016 年 12 月期间月接待游客量(单位：万人)的数据，绘制了下面的折 线图． 根据该折线图，下列结论错误的是 A．月接待游客量逐月增加 B．年接待游客量逐年增加

计量室、电子室、材料室、力学室、前处理室、老化室、控制室共七个室的搭 建和装饰工程； （2） 疲劳试验区的围栏、隔音墙的搭建工程； （3） 所有实验室和试验区的照明工程； （4） 自来水两处引入施工，包括冷却水塔和洗手池两处；

取一点，则此点取自黑色部分的概率是 （ ） A． 1 4 B． 3 4 C． 2 3 D． 1 3 3.某校高中三年级的 300 名学生已经编号为 0，1，„„， 299 为了了解学生的学习情况，要抽取一 个样本数为

现场流行病学与医学侦探 曾光 中国疾病预防控制中心流行病学首席专家 中国现场流行病学培训项目创始人，荣誉顾问 2018年3月 目录 • 医学侦探与流行病学假说 • 医学侦探的经典案例：1-3 • 医学侦探的CFETP实战案例：1-4

B．信息的处理 C．信息的收集 D．信息的应用 14、下列不属于 信息传递 方式的是（ D ）。 A．听音乐 B．谈话 C．看书 D．思考 二、信息存储 1、计算机能够直接识别的是（ A ）数制编码 A. 二进制

冰箱。 确保儿童不要随意玩耍本冰箱 , 防止小 孩 钻 入 冰 箱 内 ；另 外 不 要 让 任 何 人 爬 、坐 、 站或依在冰箱上 , 也不要将儿童挂在门 上 ; 这些动作可能会损坏电冰箱 , 甚至 使其翻倒

，拟在前人研究的基础 上 ，从个体视角出发 ，主要包含性别 、性格 、地 区、户 口、家庭支持度、 资金来源、专业 、年级和创业教育程度等方面 ，对大学生创业意愿 的 影响因素进行实证分析。 - 1 理论背景 1．1 大学生创业意愿因素研究的必要性

活动。 李虹老师组织我们心理组的两名学员进行了同课异构的教学交流。同样的课题， 不同的老师设计出的教案不同，我们两名学员互相交流自己的教学设计思路，互 相碰撞，互相学习对方的优点。李虹老师也给我们在工作上进行了指导，提出了

学校管理员使用手册 一、主要工作项目： 1.开通、维护帐号 2.新学年为老师、学生帐号升年级、导入新生帐号 3.接收上级指示并按要求开展工作 4.开展寒、暑假等专项专题活动，督促本校学生参与 5.督查

等。 2、 产品方面； 货柜产品和促销产品的摆放 3、 听觉方面； A、 跟据店内现场经营状况控制音乐；快、慢、柔的节奏。 B、 员工语言；语调、问候语言。 4、 嗅觉方面； 烫发水味道、排风扇、排圬

不从属于行政 系统，B 选项错误。试点地区的监察委员会由本级人民代表大会产生。监察委员会主任由本级人 民代表大会选举产生，C 选项正确。中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关，D 选项正 确。故选

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保持红领巾干净、 平整, 佩戴时服装规整。 2. 小学低、 中年级队员佩戴小号红领巾, 小学高年级和初 —3—中队员佩戴大号红领巾。 小学低、 中年级身高较高的队员, 可佩 戴大号红领巾。 少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。

中国的汉字丰富多彩，一个字有好多种读音，不同的读 音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一 篇抒情小说，同学们在课前已经预习了这篇课文。首先，我 想请两位同学读一读课题。 标题中的“哦”，读什么音？怎样理解？ 明确：标题中的“哦”：