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小学音乐三年级上册《草原上》教学设计 教学内容：《草原上》 教材分析： 这首歌曲为四四拍、羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。 其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒

执教 课时目标 1.学唱歌曲，让学生懂得从小要多运动，强身健体。 2.通过参与、欣赏音乐，丰富情感体验，培养对音乐的审美能力。 3.通过学习，掌握歌曲节奏，能够用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 教 学 重难点

课标分析： 本课使用的是人音版2011简谱部编小学音乐教材，内容是一年级上册第二课《快乐的一天》跳绳的编创与活动，本课程标准是以音乐为主线，配上插图，用生动有趣的音乐描绘，通过不同的音乐元素表现情绪变化，能激发学生表现音乐的兴趣，围绕“x

人教版小学一年级音乐下册教案全册2019年精写 备课时间： 授课时间： 课 题：《红眼睛 绿眼睛》 教学内容：演唱《红眼睛 绿眼睛》 教学目标：1. 准确地演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2. 能在心里默唱《红眼睛

整理人教版小学六年级音乐下册教案全册精写 音乐四年级下册教学计划 一、指导思想： 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

整理人教版小学四年级音乐下册教案全册精写 中心学校教学计划 学科： 音乐 四 年级 下册 教师： 201８年3 月５日 一、教学内容 1、能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应. 2、能听辨

苏教版小学六年级音乐下册教案2019全册精写 苏教版第12册音乐教学设计 苏教版第12册音乐教案第一课中国中国，我爱你 教学目标： 、通过学习《中国中国，我爱你》，指导学生有感情的优美和谐的声音表达歌曲

精编人教版小学三年级音乐下册教案全册精写 爱唱歌的小杜鹃 教学内容：《爱唱歌的小杜鹃》 教学目标叙写： 1、通过听、思、唱等活动方式，感受歌曲欢快活泼的情绪，能用自然、自信、轻巧有弹性的声音演唱歌曲。

2、体验三四拍子的强弱规律并能随歌曲进行律动，积极参与伴奏活动。 3、拓宽学生视野，引导他们尊重多元文化，激发他们热爱少数民族音乐的热情。 教学重、难点： 1学唱歌曲，掌握三四拍子的强弱规律并参与实践活动。 教学过程： 一、导入

2、能够自然、有表情地背唱作品，并在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，分辨主歌及副歌部分，并能用不同的(力度、情绪、演唱形式等)方式处理主歌副歌的不同。 3、复习音乐知识:弱起、十六分音符、八分体止符，能

2、重点难点 1、绘本赏析,了解绘本图片表现力的重要性,提升猜图表达能力。 2、吟诵诗歌,想象画面,体会古代诗人之间纯真的友情,读出真挚的情感。 3、唱会歌曲《问刘十九》,在观察演唱交流中,获得美的体验。 3、教学过程

1、教学目标 1、知识与技能: 通过一系列激趣引导,学生能用欢快、喜悦的声音演唱《土家祝酒歌》,体会土家族音乐的风格特点,同时了解土家摆手舞和土家乐器,并进行情景表演。 2、过程与方法: 在教学过程中注重以学生为主体的自主

认知音乐的节奏（四）教学设计 课题 4年级音乐识谱 课型或模块 识简谱综合课 教 学 目 标 1、过程与方法 1.简单节奏时值和击拍讲解练习。2.常用音乐符号讲解。 2、知识与技能目标 1.基本掌握简单节奏的时值和击拍。2

欣赏管弦乐曲《打字机之歌》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2、 在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力。 3、 能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，感受乐曲的基本曲式结构。

《摇篮曲》教学设计 【教学内容】 花城版五年级下册《音乐》第9课《音乐家《二》——莫扎特》 【教材简析】 《摇篮曲》是莫扎特的一首歌曲，是一首短小的“一段体”歌曲，C大调，6/8拍子，旋律抒情，轻柔

《浏阳河》教学设计     教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标： 1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新

四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

完成简单的二声部演唱。 三、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 2、学情分析 四年级学生是形象思维向逻辑思维转化时期,认知领域进一步扩展。喜欢上音乐课,对主体浅显的歌舞游戏兴趣降低,体验感受与探索创造的活动能力增强。表现欲望较强烈

2、能用声势动作和舞蹈动作参与表现音乐,掌握切分音节奏以及乐句的走向。   3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情绪,同时培养学生团结合作意识和创新意识。 2、学情分析 本节课的教学对象是四年级学生,他们已经有了一定的音乐基础,喜欢生动活泼有趣味的教学形式

2、轮唱时声音和谐、节奏整齐。　　 教学准备：多媒体、录音机、大鼓、小鼓、竹笛、课本 教学过程： 1、导言：上节音乐课我们学习了音乐知识“二四拍”，并且知道了二四拍的强弱规律。今天我再考考小朋友们，什么叫“二四拍”？它的强弱规律是什么？