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在法国“爱归里”小镇上，“我”耳闻目睹一对年逾八旬的老夫妇把自己花园里的鲜花送给大家，也得到了大家的赞美、感谢和帮助。

会认10个生字，学习积累本课的重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。琢磨：思索；考虑。造句：老师的话我琢磨了很久。严丝合缝：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。造句：九只大小不等的玉轮严丝合缝地镶嵌在大门中间。霸王：称极端霸道的人。造句：他在班级里堪称是个小霸王。

1.有感情地朗读课文，继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。2.了解包公在审驴过程中的深思熟虑，从而体会包公的足智多谋。3.通过“表演课本剧”的方式，学生创设情境培养表演能力。

立体就是我们站在野外，可以看见前面的景色，可以用手摸到左边的树，见到右边的小河，抬头看见天，转身见到一片田野。

在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。

1.浏览全文，勾画出描写后羿、逢蒙、 嫦娥特点的词和相关语句。2.挑选其中的一个人物，在小组内说说 你对他（她）的看法。

花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗 粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。砾岩： 看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒粗，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。砂岩： 有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。页岩： 有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。板岩： 灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。

1、认识秒针，并能感受1分的长短。2、知道分和秒的关系，并能记录自己一分内所做的事。

前年，外婆煮好一锅粽子，盼着我们回去。去年，外婆煮好一锅粽子，盼着我们回去。

大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。

你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小黑点，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！

同学们，伸出你的手，看看你的手像什么？你用你的手做些什么？看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。

1.我会认“压”等5个生字，会写“雷、垂”等生字，会写“雷雨”等词语。2.我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.我能初步感知文意，了解课文内容，感受景色变化。

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3)厘米，宽是(1.1)厘米。 (2)卧室A的实际面积是多少平方米？ 1．3×300÷100＝3.9(米) 1．1×300÷100＝3.3(米) 3．9×3.3＝12.87(平方米)

对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。 2. 语文 六年级 下册16 真理诞生于一百个 问号之后第一课时第二课时 3. 叶永烈 著名科普作家、传记文学作家。以

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题型变化：双选题与主观题。 赏析语句题综合性强，应是主观题备考点之一（诗歌的语言、形象、表达技巧、思想情感等多个方面的理解） 3. 古诗阅读赏句题的 答题思路与技巧学习目标 1、了解高考诗歌鉴赏赏句题的考查模式。

22. 来－去　多－少　上－下　 有－无　里－外　前－后 进－出　粗－细　开－关 冷－热　黑－白　对－错 左－右　问－答　快－慢　 大－小　好－坏　亮－暗 23. 水山水 水牛 水田 口水shuǐ 24.

1. 动植物是怎样过冬的（鄂教版）六年级科学上册课件 2. 思考　　四季交替，秋去冬来。冬天是一年中最冷的季节，那么我们人类可以采取哪些办法来抵御严寒呢？　 　　 　　　我们可以采取以下方法抵御严寒：