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 六年级快速跑单元教学设计 第一部分:指导思想 依据“以学生发展为本”的课程理念,根据《课程标准》中提出的“体验与同伴合作学习的过程,正确做出站立时式起跑的动作并进行评价,充分体现内容主题在培养学生

六年级快速跑单元计划 学习内容说明： 快速跑是指人体快速运动的能力。它在体育的各种运动中，都具有重要的地位。快速跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑、终点冲刺四大过程组成。通过八年级快速跑的教学，进

50米快速跑教案 教 学 内 容 50米快速跑 教学目标 1、 认知目标：了解蹲踞式起跑和途中跑的动作要领，知道跑的基本健身价值。 2、 技能目标：能够用正确的身体姿势跑步，发展学生速度、力量和灵敏

《快速跑》观课报告    《快速跑》观课报告 看了段老师上的《快速跑》这节课后，让我受益匪浅。 段老师的《快速跑》，准备部分是趣味热身，打破传统绕操场跑的枯燥热身，激发学生的兴趣。趣味热身中渗透了快速跑的辅助动作练习：摆臂、原地高抬腿跑

快速跑 教学设计 一、指导思想： 本课以《体育与健康》课程理念为依据，坚持循序渐进的教学原则，组织安排教学内容，并紧紧围绕新课程的要求展开教学，注重学生的德育教育，以“健康第一”的指导思想贯穿课堂始

 水平一（二年级）快速跑教学设计 一、指导思想： 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，贯彻“以学生发展为本”的理念。关注每一位学生发展，激发学生学习的兴趣。根据本教

五班级快速跑教学课堂实录 30米快速跑是学校低班级跑的重点教材，是进展跑的最基本内容。也是同学必需学习和把握的主要体育技能。下面是我为大家整理的五班级快速跑教学课堂实录5篇，盼望大家能有所收获! 五班级快速跑教学课堂实录1

主题 1．走和跑：快速跑 5—（3） 2．韵律：韵律广播操 4—（1） 重点 后蹬有力 前摆高抬 快速蹬摆 难点 小组锻炼 边练边评 学习 目标 1．初步学会后蹬有力、前摆高抬、快速蹬摆的快速跑动作，逐步形成快速跑的正确姿势

1．走和跑：快速跑 5—（4） 2．投掷：走和跑几步垒球掷远5—（3） 重点 后蹬有力 大腿高抬 动作自然 难点 合作锻炼 互助互评 学习 目标 1．初步学会起跑、疾跑、途中跑、终点冲刺的快速跑正确技术，发展快跑的能力

1．走和跑：快速跑 5—⑤ 2．基本内容II——小篮球10—（4） 重点 充分后蹬 前摆高抬大腿 自然放松 难点 自信进取 学习 目标 1．初步学会充分后蹬、前摆高抬大腿的快速跑动作，逐步形成快速跑的正确姿势

年级 五 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 三 课次 9 内容 主题 1．走和跑：快速跑 5—（2） 2．攀登与爬越：爬越120厘米高度的障碍2-（1） 重点 蹬地腿直 频率要快 后蹬有力

《耐久跑》复习课教学设计 任课班级：九（1）班 人数：48人 任课老师：韩益强 教学 内容 1、耐久跑 2、柔韧性练习 教学目标 1．学生能够掌握耐久跑的正确姿势。 2、学生能够掌握自己的跑步呼吸节奏，提高跑的耐力素质。

 50 米快速跑（水平二）教案 前脚的异侧臂屈肘在 体前，重心落在前脚 重 点 内 容 主 题 1．走和跑：50 米快速跑 2．游戏：冲破火力网 1、音响 1 台； 器 材 起跑时，后脚用力蹬 地 2、哨子、标志桶；

 《50 米快速跑》 水 平：水平一（二年级） 人 数 ：24 人 50 米快跑教学设计 《站立式起跑》 一、指导思想: 本课以快乐健身为指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，促进学生

单元统整教学：六年级上册第六单元作业设计 单元视角下的作业设计以单元整组为基本单位，基于学生的学习基础、认知水平、能力发展需求以及语文学习的规律进行有层次地指导。本次作业设计以六年级上册第六单元为单

**镇中心小学六年级数学下册第一单元教学设计（人教版） 主备教师 张灵杰 年级组负责人签名 授课教师 科 目 数学 班级 六年级 分 课 时 第1 课时 累计课时 总计3课时 课题 负数的初步认识（1）

  单元主题：民间故事                ---六年级上册第四单元教学设计           设计人：   再备人：     单元教材解读： 单元专题 读写训练要求 习作 三、民间故事

******单元教学设计 科目： 英 语 六 年 级 （1） 班 第 三 单元 备课教师 单元主题标题：Unit3 What Will You Do This Summer? 一、主题单元教学内容分析

**镇中心小学六年级数学下册第三单元教学设计（人教版） 主备教师 *** 年级组负责人签名 授课教师 科 目 数学 班级 六年级 分 课 时 第1 课时 累计课时 总计9课时 课题 圆柱的认识 教学目标

##小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第四单元 主备人 课题 比的意义 学习内容 分 析 教材第48--49页“比的意义”。 学习目标 1、能说出比的意义，会做比的读写，能说出比的各部分名称及求比值的方法。