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在我国，习惯法、宗教法、判例不是法的形式。P3 3.下列事项只能制定法律：(1)国家主权的事项；(2)各级人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院 的产生、组织和职权；(3)民族区域自治制度、特别行政区制度、

50 年代 代表中华人民共和国，接受外国使节的是(A)。[2014 年 7 月试题]A.国家主席 代表中华人民共和国，接受外国使节的是(A)。[2015 年 1 月试题]A.国家主席 代表中华人民共和国，接受外国使节的是(A)。[2017

术人员资格或者职称的人员。 3.3 学校传染病疫情报告人 school epidemic information reporter 负责传染病疫情报告的学校专（兼）职卫生技术人员，或经培训合格执行相关职务的学校其他工作

......................................61 第三单元 运动和力..................................................

完善城市群和城镇发展体系 第三节 辐射带动泛珠三角区域发展 第四章 建设国际科技创新中心 第一节 构建开放型区域协同创新共同体 第二节 打造高水平科技创新载体和平台 第三节 优化区域创新环境 第五章 加快基础设施互联互通 第一节

变革型领导：[内部资料]就是领导者激发组织成员的高层次需要或扩展他们的需要和愿望，使下属为团 队、组织和更大的政治利益努力工作甚至牺牲个人利益。 不充分授权：[内部资料]也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、

D．年鉴 3．下列排检方法中，属于形序法的是（ ）。 A．中图法 B．主题法 C．号码法 D．笔画法 4．关于字、词的检索，说法错误的是（ ）。 A．《现代汉语词典》可用于查找常用字、词 B．《汉语大字典》可用于查找冷僻字

......................................56 第三单元 运动和力..................................................61

。 2 / 22 临时管理规约、管理规约或者业主大会议事规则，应当对业主参加自治活动的方式、违 反共同约定的责任、自治活动争议处理办法作出约定。 第八条 业主大会根据划定的物业管理区域设立，一个物业管理区域成立一个业主大会。

天津市城乡建设委员会文件 津建设[2018]493 号 市建委关于发布《天津市脲醛发泡保温夹心 复合墙技术规程》的通知 各有关单位： 根据《市建委关于下达 2015 年天津市建设系统第一批工程建 设地方标准

..................................... 68 第三单元 运动和力..................................................73

56 文献标识码： A 文章编号：2095-2104（2012） 前言： 工会是工人的联合会，是基于共同利益而自发组织的社会团体，随着经济的 不断发展和社会的不断进步，工会管理也面临一些新问题。本文结合设计行业的

党内监督的主体主要包括(全选)。 A.党的各级委员会及其委员 B.党的各级纪律检查委员会及其委员 C.党员 D.党的各级代表大会代表 3.江泽民(ABD)的监督思想是有机的统一体。 A.以德制权 B.以法制权 D.以制度制权 4

物的种子。因为不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭， 它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。而这份力 量，正是源于“为着向往阳光”和“达成生之意志”的使命。当 前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国发展仍处于重要战

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一定的隐蔽性 4.民主党派监督在方法上讲究(BCD)。 B.科学性 C.代表性 D.建设性 5.我国的权力监督主要包括(ACD)。 A.人民代表大会的监督 C.行政机关的监督 D.司法机关的监督 二、名词解释

勤学苦练的良好氛围，适应国税地税征管体制改革、减税降费、纳税服 务规范 3.0 版出台等新变化，同时为“星级办税服务厅”评比提供业务能 力测试支撑，省局纳税服务处组织基层业务骨干编写了《湖南省税务系 统纳税服务业务知识题库》。 本题库分为

B、品德 C、智力 D、体质 【答案】B 25．（ ）是教育发展的物质基础。 A、科学技术 B、生产力发展 C、政治经济 D、文化 【答案】B 26．按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（

1 山东省河长制办公室文件 鲁河长办字〔2019〕6 号 关于印发《全省河湖清违清障工作 推进方案》的通知 各市河长制办公室： 为进一步加快全省河湖清违清障工作进度，确保按照第 3 号 省总河长令和《

使用指南 编辑这本小册子的初衷不仅仅是为了给参与这次活动的班主任老师提供一个校本 培训的参考资料,也是努力尝试回应一些实践中经常遇到的困惑:班主任工作中会遇到 哪些基本问题,解决这些问题需要什么样的教育策略