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HTC公司简介 5 3.2营销模式的转变历程 6 3.2.1问题与背景 7 3.2.2市场研究及策略调整 7 4 HTC产品营销模式实施中存在问题 9 4.1营销方式大众化 9 4.2缺乏专业的营销人才 9

 东莞天才教育营销策略研究 摘 要 自1978年改革开放的实行，四十年来中国人民的生活水平从温饱都不能保障到现今新时代步入全面小康社会。物质上的富足带来精神上的变革，因此越来越多的家长开始注重孩子的

决我国寿险产品的供给与需求存在的问题，还为了给我国的保险营销者提供经营参考，同时也为了给我国保险业的发展提供理论指导，本文采用调查分析法、统计分析法、定性分析法等研究方法，对我国寿险产品供给与需求现状

 产品品牌策略研究 一、品牌概述 品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是它们的组合运用，其目的是籍以识别某个销售者或某群销售者的产品或效劳，并使之同竞争对手的产品或效劳区别开来。菲利普“科特勒

 美容院服务营销策略研究 摘 要 20世纪末的中国，随着经济的发展和生活水平的提高，人们越来越追求美，越来越关注自身外在的形象。且现代社会也要求人要有容光焕发、精神抖擞的状态。但激烈的竞争又令人不堪

XX市“新课堂”研究行动方案 为全面推进课堂深度变革,办好人民满意的教育，特制定本行动方案。 一、指导思想 以落实立德树人根本任务为核心目标，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，围

课程思政下任务驱动型课堂研究 摘要：以实用老年照护技术课程中的移动照护技术项目为例，阐述以课程思政为引领，以社会主义核心价值观、护理学科思想和观念、老年照护专业知识与技能为核心的驱动型课堂教学模型，展现了

数学课堂教学有效性研究 　　课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。小学数学课程标准指出：数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让

 高效课堂教学研究开题报告 一、课题的提出   在新课改的大潮中，很多特级教师和优秀教师精彩的课堂教学展示，曾一度让众多一线教师看到了高效课堂教学的春天。那充满智慧充满诗意充满精彩的课堂成了我们追求

初中地理自主学习型课堂研究全文 核心素养是指人的发展，是教育的总目标，它要求学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中地理的学科素养必须具备综合性、空间性、动态性、现实性和实践性

谈研究性学习的课堂实践 研究性学习给了学生更多的学习自主权和选择权，有利于培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。因此，教师要不断转变观念，更新知识，具备跨学科的综合能力，指导学生进行研究性学习

校长要成为课堂教学的研究者 自从国家出台了“双减”政策以后，网络上以及生活中，家长、教师、学校均发出了不同的声音，但作为承担教育主阵地的学校，必须策应国家的育人方向，减负不能减学生能力的培养，减负更

 《儿童发展问题的咨询与辅导》个案研究报告 ——对儿童阅读障碍的个案研究 一、案例描述 小柯今年9岁，是小学四年级的男生，他爱笑爱玩，动手能力强，热爱劳动，视力很好，智力正常，数学逻辑思维很好，方向

农村基层民主选举过程中的若干问题的调查报告   摘要：目前，村民委员会已经在我国的农村地区普遍实行了，并且在有些地方已经取得了伟大的成就。然而农村基层民主选举过程中存在着很多问题，例如选民的参选热情

  新型农村合作医疗制度报销问题调查报告     　 　　本文通过对长沙市望城县靖港镇复胜村居民进行抽样调查，探查当前新型农村合作医疗制度下存在并需要克服的问题，寻求解决方案，为正在进行的新型农村医疗合

  关于“我国农村人民医疗保障问题”的调查报告     　 　　一：有关背景及实地调查情况 　　在构建社会主义和谐社会的进程中，新农村建设逐渐成为最重要的工程之一。其中，发展并完善农村医疗保障制度已成

农村留守儿童教育问题调查报告2017范文 　　中国由于地理和历史环境的原因，政治经济发展极不平衡，在山区人地矛盾更为突出，在市场经济的浪潮下，山里大量闲置的劳动力走出大山去城市务工来改变生活贫苦的状况，由于没有技术紧靠出卖劳力

  对农村两委班子建设中存在的问题的调查报告     　 　　根据部机关安排，5月18日至20日，我们一行三人深入*镇和*乡两个乡镇及19个行政村，对农村两委班子中存在的问题进行了专题调研。在这两个

提高政治课课堂讨论实效研究的行动研究   课堂讨论是帮助学生互相学习的形式，培养自我认识，提高学习能力，培养思维品质的一种手段。它不仅能够激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果，更便于体现和培养学生充分完善的个性的教学手段。

学校“农村小学生计算能力研究”工作总结 　　目前，世界各国都把基础教育课程改革列入教育改革的日程，我国新一轮基础教育改革也拉开了帷幕，目标是要建立一个开放的、高效的、充满生机的基础教育课程体系，在众