2022小学作业管理制度和实施方案
生作业管理工作的通知》，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下: 一、实施的意义 作业是学校
2022-11-29
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P3 P4 2015-2016学年第一学期政史地生教研组工作计划范文
2015-2016学年第一学期政史地生教研组工作计划范文 围绕学校发展规划和“新教改，有效课堂”这一课题，适应“减负增效”的形势，以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强政史地生教学
2012-04-21
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P4 上学期数学教研组工作总结
该讲的讲明白，把该做的做会，该批改的批好，这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”。 3.减负工作 严格执行每周一无作业日，不留重复性作业。分层
2013-11-07
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P3 2021义务教育学生“双减”工作落实情况汇报八
深化实施的突出问题。 为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作： 一是加强学生作业源头管理。20XX年出台《本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学校作业管理措施》，
2021-08-12
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P4 一年学生学情分析报告
近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。 三、结合减负增效提出以下改进措施： 1、上课纪律需不断加强。一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短，上课时也不例
2023-06-26
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P4 一年年级学生语文学科学情分析报告
生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。 三、结合减负增效提出以下改进措施： 1、上课纪律需不断加强。一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短，上课时也
2023-05-11
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P4 2015年社区建设工作要点
区治理和服务，更好地满足社区居民日益增长的多元化服务需求。 5、落实好社区减负增效工作，按照市、区推进社区减负增效的要求，根据社区工作职责，规范社区标识标牌设置；建立部门工作准入制度，理顺各方关
2015-04-22
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P5 区县民政局关于社区基层治理工作开展情况汇报
要求，县民政局主要职责有：“指导城市社区居委会换届选举，抓好居委会规范化建设，制定社区准入制度和减负增效清单；抓好易地扶贫搬迁新市民社区化公共服务有关工作”等方面。 二、工作开展情况 （一）居委会规范化建设情况
2022-09-11
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P4 小学一年级语文学情分析报告
生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。 三、结合减负增效提出以下改进措施： 1、上课纪律需不断加强。一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短，上课时也
2022-10-22
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P4 2021学生“双减”工作落实情况汇报
深化实施的突出问题。 为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作： 一是加强学生作业源头管理。20XX年出台《本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学校作业管理措施》，
2021-08-14
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P4 双减政策背景下的如何有效优化初中数学作业分层设计研究心得体会经验交流报告
双减背景下的初中数学作业分层设计研究 随着减负政策的落地实施，各级教育体系迎来了巨大变革。值此“减负增效”之际，初中数学教师要在课堂教学、课后作业设计上有所创新和优化，要以减少学生压力、激发学生学习
2022-06-15
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P4 学校规范办学行为专项督查自查报告
促进学校管理水平，努力办好让人民满意的学校。我校根据《上海市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负增效、提高质量”活动的通知》的文件精神，为针对专项督查的有关要求进行自查，现汇报如下： 一．重视行风
2020-07-04
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P4 「“双减”背景下」：有效学习三十六计
【“双减”背景下】：有效学习三十六计 一、“有效学习三十六计”的由来 在“减负增效”这样的大背景下，为了倡导学生热爱学习，培养良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，提高学习效率，我校开展了“征集学习好
2022-03-08
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P5 灵动“双减”让教育更有温度-XX学校2021年秋季学期“双减”工作开展情况总结
教育理念，高度重视此项工作的开展。 新学期伊始，我校就严格落实了“双减”工作的各项具体要求：以提质增效促“双减”，以“双减”优贵中教育，力求在“轻负高效”中培育“五成”少年，让学生能成人、成才、成群、
2022-01-23
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P4 一年级语文学情分析报告
生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。 三、结合减负增效提出以下改进措施： 1、上课纪律需不断加强。一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短，上课时也
2023-04-08
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P2 数学学科组长教学工作计划
新学期在省教育厅“五严”要求下怎样在数学课堂教学中实施有效教学，做到减负不减效，甚至是减负增效，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维
2010-12-26
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P8 「“双减”典型案例」学校落实“双减”先进经验总结两篇
【“双减”典型案例】学校落实“双减”先进经验总结两篇 齐抓共管落实“双减”，真抓实干提质增效 “双减”政策的出台，是教育改革发展的必然选择，也是广大人民群众追求优质教育的热切期盼。对于义务教育学校而
2021-11-16
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P10 2篇2021年学校中小学教师学习作业管理工作心得体会（通用版）
做为我们教师，吃透两头备好每一堂课，使学生学得轻松，学得扎实，既不增加负担，又能提高课堂教学效率，以达到减负提质的最终目标。为学生减负，短时间内老师是要增加自身压力，去钻研教材，去认真备课，去研究教法，但是若能长期坚持下
2021-09-17
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P4 “双减”政策下，学校如何“做加法”
”、 课后服务工作当作第一要务，抓实抓细抓好。高质量的教育，要求我们 在“双减”政策指导下，实现减负增效，所以XX学校在教育教学工作中 一直努力“做加法”。 一、 专题会议“做加法” 学校高度重视此项
2021-11-23
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P5 学校“双减”与“五项管理”工作汇报
2021年秋季，XXX小学推行“双减”政策后，曾一度引发部分家长的质疑与焦虑，对此，我们做出了积极回应：“减负，但是质量不会减！”我们将“减负”和“提质增效”相结合，聚焦核心素养，实现“五项管理”，努力构建良好的教育生态，积极探索全面育人的新策略。
2022-05-09
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