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重点是脱贫攻坚、基层减负、“放管服”改革、优化营商环境等工作中的形式主义官僚主义突出问题，为推动全局系统党员干部强化责任担当、积极主动作为、狠抓工作落实，实现全市文化旅游提质增效提供坚强纪律保障，特制定如下工作方案。

“双减”落地有声 减负不减精彩 “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”作业管理是落实“双减”政策的一项重要内容，作为课堂教学的延伸，一直是新城小学老师们深研的内容之一。为确保切实减轻学生作业负

，促进中小学生健康成长和全面发展，根据教育部教基〔20xx〕xx号《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》和xxx办〔20xx〕xx号《关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，结合我区实

　　二、组织学习、提高认识 　　组织全体教师学习常州市《关于深入推进减负增效全面实施素质教育积极开展教育创新工作的指导意见》及我市《关于推进减负增效建设高效课堂工作的实施意见》等相关文件精神，保证思想认识上的

二、创新小学语文教学方法的途径 面对“双减”政策，教师不能只看到“减”，还应该思考如何“加”，以达到减负增效的目标。创新教学方法，是减负增效的有效手段，以小学语文为例，教学方法的创新途径如下。 1、积极转变教学理念 作为

（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系 9 （三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求 10 （四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作 10 三、保障措施 12 中小学落实“双减”政策实施方案一 为全

2. 关爱学生、尊重学生、杜绝体罚、变相体罚和侮辱学生现象。          3. 严谨治学，减负增效，严格执行课时计划。          4. 强化班级小区管理，实施素质教育，建立和谐、优美的育人环境。

指导和帮助各乡镇(街道)退役军人服务体系建设。 2.深入了解基层在退役军人服务工作中遇到的问题与困难，及时研究解决，为基层减负增效提供保障。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

上进。 　　2．提高质量。以规范“五认真”和深化“教学研讨”活动为基础，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。 　　3．打造特色

激励上进。 2．提高质量。以规范“五仔细”和深化“教学研讨”活动为基础，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各班级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。 3．打造特色。通

双减”政策落实落地，减轻学生过重作业负担和校外培训负担。 　　（一）学生作业管理持续加强，校内减负提质增效。全县义务教育阶段学校严格执行国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证

（范文） 推进“双减”工作提升育人质量 如何让全社会关切的“双减”工作真正落地？如何让学生的学习在“减负”中“增 效”？如何满足家长对学校的殷殷期盼和现实需求？我们XX实验学校坚守教育本质和育人 初心，

动践行全心全意为人民服务根本宗旨。 坚持从严从实和长治长效兼顾并重，在高要求推进整治形式主义为基层减负中树立新风。党中央强调，***在工作作风方面要着力解决宗旨意识和群众感情淡漠，脱离群众、脱离实际，

　　一、五项工作的情况 　　1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学

要做好“减法”，坚持压减支出裕民。 要做好“乘法”，激发市场主体活力。 要做好“除法”，破除体制机制障碍。 6.基层减负要巧做“加减乘除” 一要加劲给力做足“加法”。 二要求真务实做好“减法”。 三要整合文会做活“乘法”。

“双减”政策一出，教培机构、学生和家长，均有较大的影响。通过近两周的周密部署，我校的“双减”工作本着减负提质的工作主线，从课堂教学、课后服务、家校共育等几个重点，细化举措，稳步推进。 一、落实“双减”政策的具体举措

加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。 4.提质增效 做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。 落实“双减”工作实施方案——“双减”保障措施

4万个。同时，加快*凤凰小学南校区建设和*实验学校、实验中学改扩建工程，为主城区新增学位0.54万个。二是主动顺应减负增效提质之愿。正确处理科学减负与因材施教的关系，推进“解惑前置”课堂教学革命，试点实施“板块教学”，推进校内教育公

立足“双减”教研先行—XX小学2021-2022学年度第一学期低年级数学教研组工作总结 双减落地政策明，提质减负千秋业。 多措并举减负担，教育回归功万代。 冬日的阳光照耀，教研的脚步走来，美好的季节承载着浓浓的教研味道，我们在幸福与快乐中成长。

肥市庐阳区，学生负担减轻的同时，教师备课、课堂和作业的形式与效果都在悄然变化中。 首先，课堂的提质增效前置在教师的备课环节，目前庐阳区不少中小学校正从校级层面反思并实践着教师备课的有效性和问题针对性。