生产管理_效率分析_工作效率分析表
工作效率分析表 作业名称 负责部门 实 际 工 时 记 录 标准 工时 效率 工作期间 起 止 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
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产品生产进度更改分析表 月份 更改原因 更改 次数 影 响 范 围 说明及备注 制一 制二 制三 制四 材 料 效率 停工时间 合计 % 订单取消 数量减少 数量追加 制法更改 交期提前 交期延后 进度超前
方差分析与回归分析 方差分析(Analysis of Variance, 缩写为ANOVA)是数理统计学中常用的数据处理方法之一,是工农业生产和科学研究中分析试验数据的一种有效的工
制造过程分析明细表 产品名称 编号 负责部门 部门代号 机器名称 机器编号 件 名 件 号 订定日期 修改日期 工作说明 使用工具名称 工作次数 耗用时间 工具编号 备 注 拟定 审核 本文档由香当网(https://www
管理方法系列- SWOT分析法 (分析競爭對手情況) SWOT分析法常常被用于制定公司发展战略和分析竞争对手情况,在战略分析中,它是最常用的方法之一。 ──联邦快递公司 最有效的分析工具 SWOT分析法法最早是由
销管费用分析表 月份 费用科目 固定 变动 金 额 销 售 费 用 管 理 费 用 业务费 推广费 调查费 合 计 人事 总务 采购 合计 合计 本文档由香当网(https://www.xiangdang
作业量分析表 作 业 名 称 作业时间(时/次) 编号 作业单元名称 需同时处理人数 作业类别 发生频率 发生方 说明 每次处理时间 每日 工作量 突发无法处理次数 固定 实发 平均 最长 审核 分析人
产品生产过程分析表 作业编号 作 业 名 称 使 用 设 备 使用工具模具 同时工作人数 作业时间 工 作 负荷率 生 产 过 程 图 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
流动资产分析表 年 月 日 资 产 类 别 价 值 各 产 品 存 货 价 值 原料库存 物料库存 在制品存量 成品库存 应收帐款 应收票据 短期投资 有价证券 现 金 合 计 本文档由香当网(https://www
项目八 假设检验、回归分析与方差分析 实验3 方差分析 实验目的 学习利用Mathematica求单因素方差分析的方法. 基本命令 1.调用线性回归软件包的命令 < {选项1, 选项2, 选项3,…}]
上半年中国服装市场分析(市场分析,服装) 第一篇:2014年上半年中国服装市场分析 ●品牌服装价值凸现目前品牌服装的主要流通渠道就是大型百货商场,从统计数据来看,大型零售企业上半年服装类零售额的增长幅度为23
投资效益分析表 年度 投资名称及说明 投 资 类 别 预 计 投资金额 已支付 金 额 完成程度 估计收益状况 产品 产量 财务 其它 已完 % 金额 收益期 回收年限 收益率 1 2 3 4 5 6
苏宁电器SWOT分析 市场营销案例分析 目录 1 苏宁电器简介 1 2 苏宁电器营销环境分析 2 2.1 宏观营销环境 2 2.1.1 分析模型与方法 2 2.1.2 苏宁电器外部宏观环境分析 2 2.2
NBA球员技术统计分析报告 评 语 组长签字: 成绩 日期 20 年月日 课程设计任务书 学院 理学院 专业 信息与计算科学 学生XX 班级学号 课程设计题目 NBA球员技术统计分析报告 实践教学要求与任务:
作业变动率分析表 部门 页次 产品名称 分析日期 分析 者 宙 核 变动内容 男 女 站立 工作姿势微不便 不便 很不便 照明规定值l/2 疲 ” l/4 噪音 小 劳 大 温度29'一34' 变 35'以上
机器利用率调查分析表 编 号 机器名称 机器编号 观测 次数 工 作 故 障 等 候 未开机 其 它 合 计 非工作 比率 备 注 次数 % 次数 % 次数 % 次数 % 次数 % 次数 % 审核 研究员
偏最小二乘回归是一种新型的多元统计数据分析方法,它与1983年由伍德和阿巴诺等人首次提出。近十年来,它在理论、方法和应用方面都得到了迅速的发展。密西根大学的弗耐尔教授称偏最小二乘回归为第二代回归分析方法。 偏最小二乘回
財務分析個案研究第三章 產業分析暨競爭策略分析李伊俐 授課1 2. 環境分析企業經營至少面臨兩大策略選擇 產業選擇 競爭策略分析 企業分析的兩大基礎 產業分析 策略分析 2 3. 產業分析的目的瞭解產業獲利能力
**管理模式分析 ——18G *** 根据最新统计的2018年1-10月中国房地产企业销售排行榜,**以6115.5亿的销售金额稳居榜首,同时销售面积也是第一。附上网络统计数据: 表1: 排名 企业简称
2、填空第12小题:学生马虎、不认真。对利用分数的基本性质去约分掌握的不熟练。班中大部分同学都错了,分析原因:一是老师复习时由于时间紧张,只让学生做了同类型的但是没讲,所以学生考试时将错就错了。二是部分好学生因粗心都没有化成最简分数。