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Unit 7 What are they? Teaching design 教学内容：Unit 7，Book 2, Grade 4 课前反思：在以前的学习中，学生掌握了很多表示食物的单词，有利于本课的学习。

 小  学  英  语教 学 设 计 Unit7 What are they ? 教材分析： 本课内容选自辽师大版三年级起点快乐英语四年级第二册Unit7What are they?本单元从一开始就介

 Unit 7 What are they? 一、概述 本节课是辽师大版四年下册Unit 7 What are they?第一课时，主要围绕动物的单词及它们的复数形式展开，能够在图片的帮助下听懂，读

 《Unit 7 What are they?》教学设计 教学目标 1.能听说读写核心语言：What are they? They are… 并能在实际情景中运用。 2. 能听懂、会说、拼写动物类单词:ducks

辽师大版快乐英语（三年级起点）四年级下册 Unit 7 What are they? 第一课时 教案设计 教学目标 1.能在实际情境中运用What are they? They are...句型。 2

 Unit 7 What are they? 教学设计 课题：Unit 7 What are they? 教材分析： 本课选自辽师大版《英语》，辽师大版《英语》是根据教育部制定的《义务教育英语课程标

Unit 7 What are they ? Subject: English Lesson type: New lesson Grade: Grade 4 Title: Unit 7 What are

尊敬的各位领导、老师、大家好： 一、教材分析： 今天，我与大家共同探讨的说课内容是：辽宁师范大学出版社出版的小学英语五年级下册第二单元Visiting a school的第一课时的教学内容。本课围绕Visiting

Teaching Plan Grade: 6 Unit 7 My best friend Period: 1 Name：Jiang Fei No. 21 Teaching Aims： 1. 能够利用一般现在时做自我介绍或是描述他人

课题 Unit7 My best friend 课型 新授 教学三维目标 1、能够利用一般现在时做自我介绍或描述他人. 2、能够读懂，会说，会填写read ,write and say中的内容。 3、能在图片和对话的帮助下，读懂A

Unit7 第1课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册 Unit 7 【主 题】My best friend 【课 时】第1课时：1. Read, write and say

课题 Unit 7 My best friend. 课型 New 课时 1 主备 单位 主备教师 侯秀明 负责 领导 教学 目标 Aims on the knowledge：To use the Present

word “tomatoes”. Lead the Ss to learn “tomatoes” 7.Show Ss a riddle: French fries are made of them. They

8 They are sweet potatoes.》 教学设计 一、概述 本节课是辽师大版三年级起点《英语》四年级下册《Unit 8 They are sweet potatoes.》的第一课时，主要内容是蔬菜名词复数，重点句型是Are

教学内容：Unit 7，Book VIII (1) 课前反思：The students have grasped the new sentences “I am….You are….He is/She

you see in your bedroom?”并引导学生根据自己卧室照片的实际情况进行描述。 7. 请学生们根据Write and talk中的提示，同桌进行问答交流，完成表格填写。 Step 3:

兴趣是学好英语的关键。教材在内容、形式、方法等方面都充分考虑学生的学习需求，教材中所选择的话题和语料真实有趣，难度适中，并且都来源于学生们身边，使他们感到亲切自然、趣味幽默，从而乐于学习，教材中的语言简洁实用，使学生学会了就能使用，享受成功，体会学习英语的快乐。

 教学设计 辽师大2011课标版三年级起点，Unit1My new school第一课时 教学目标 1. 识记单词：classroom playground gym library behind 2基本能唱出Let’s

 北师大版小学英语五年级下册Unit 12教学设计第一课时 一、教材分析 本单元主要围绕现在进行时的第三人称复数这一主题展开，运用其来描述现在正在发生的事。 本课的重点是单词：eating,drinking

学生操练，并板书have a headache. 3. T：Now open your book to page 7.The first listen.(放录音） S: Let＇s listen and imitate