六年级下学期 圆锥的体积 说课稿
《圆锥的体积》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是《圆锥的体积》。 下面我将从说教材，学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。 《圆锥的体积》是在学生已经掌握
2022-03-22
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P3 P76 六年级下册数学课件-2.2 圆锥的体积 ppt
1. 圆锥的体积 六年级下册第二单元 2. 复习旧知，情景导入1.怎样计算圆柱的体积？V=Sh2.圆锥有什么特征？ 3. 圆锥的特点底面是个圆圆锥的侧面是一个曲面 4. 。。圆锥的特点底面圆心圆锥的顶点圆锥的侧面是一个曲面。Or
2019-05-30
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P3 北师版六年级下册第1单元 圆锥的体积 教案
圆锥的体积 教学目标： 知识与能力：使学生理解求圆锥体积的计算公式。 过程与方法：会运用公式计算圆锥的体积。 培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。 教学重点：圆锥体体积计算公式的推导过程。
2023-05-23
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P2 六年级下册数学教案-第三单元2.圆锥第3课时 练习课 人教版
第3课时 练习课 复习内容：教材练习六相关题目。 复习目标： 1.进一步理解圆锥的特征和体积计算公式及等底等高的圆柱和圆锥之间的关系；能运用圆柱、圆锥的有关知识解决实际问题。 2.进一步培养学生的思
2020-04-07
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P3 第3课时 练习课
第3课时 练习课 一、填空。绿色圃中小学教育网m 1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形，这个圆柱的底面半径是（ ）。 2.用一张长20cm，宽10cm的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（
2019-03-09
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P2 第3课时 练习课
第3课时 练习课 一、填一填。 （1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。 （2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。 （3）李老师在统计一次数学竞赛成
2019-03-09
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P2 第3课时 练习课
第3课时 练习课 一、填空。 1.路程、速度、时间之间存在着以下关系：当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系。
2019-03-09
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P4 苏教版六年级上数学《长方体、正方体的体积以及体积单位间的进率的练习》（第10课时）优质公开课教案
一 长方体和正方体 10 长方体、正方体的体积以及体积单位间的进率的练习 ●教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第21～22页的练习四第15～19题、“思考题”。 ●教学目标 1.使学生
2022-10-29
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P2 体积和体积单位教案
３、长方体和正方体体积 第课时：体积和体积单位 一、教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。
2019-11-27
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P8 人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习（II）卷
人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-27
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P8 人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习B卷
人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-27
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P4 2019-2020学年小学数学人教版五年级下册3.3.1体积与体积单位同步练习
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 3.3.1体积与体积单位同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-05
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P9 人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习C卷
人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-27
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P4 2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 3.3.1体积与体积单位同步练习（II）卷
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 3.3.1体积与体积单位同步练习（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们
2020-10-25
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P5 六年级下册数学教案-1.3 圆锥的体积｜ 北京版
圆锥的认识 教学目标： 1、正确的认识圆锥，知道圆锥的各部分名称，掌握测量圆锥高的方法。 2、通过动手操作、观察、比较、想象，经历面动成体的过程，体会“点”、“线”、“面”、“体”之间的关系，发展空间观念。
2020-01-31
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P4 北师大版六年级数学下册教案-圆锥的体积
圆锥的体积 教学内容：北师大数学六年级下册第11-12页内容。 教材分析： 本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重难点部分，是小学学习立体图形体积计算的飞跃，通过这部分知识的教学，
2021-06-03
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P4 六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积2-人教版
圆锥的体积教学设计 教学目标： 知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式，并运用公式计算圆锥的体积；解决一些有关圆锥体积的实际问题。[来源:Zxxk.Com] 过程与方法目标：
2020-12-21
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P2 六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积69-人教版
第三单元 第2节《圆锥的体积》 教学目标 圆锥体积公式的推导[来源:学科网ZXXK] 重难点分析 重点分析 本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重难点部分，是小学学习立体图形体积计算的飞跃，
2020-12-21
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P3 小学六年级数学《圆锥体积的认识》教学案例
有效引领 增进发展 小学六年级数学《圆锥体积的认识》教学案例 < 案例描述>记得我曾在校教研活动中,讲过 < < 圆锥的体积>>一课。上课时，我引导学生“在空圆锥中装满沙子，直到装满为止，你们发现了什
2012-06-17
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P4 六年级下册数学教案-1.3 圆锥的体积｜ 北京版 （1）
学生参与圆锥概念的形成过程。创设情境，让学生有目的地在实践与操作中感悟圆锥的特征。从而突出重点，分散难点，促进迁移，有计划地培养学生的空间观念。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 《圆锥的认识》是北京市义务教育课程改革实验教材小学数学
2020-01-31
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