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                   初中数学教学中的因材施教 摘要：新时期的教育目标是在全面发展学生基本素质前提下，鼓励学生的个性发展。具体教学中，发展学生的个性，就应该做到因材施教。本文对于因材施教的作用、原则以及方法作简要分析。

 语文教学中的思想品德教育 语文课是一门思想性很强的学科。因为它不仅是人们交流思想、表达情感、传递信息的主要凭借，还包含着思想政治、道德情感等因素。所以运用语文课对学生进行思想品德教育有得天独厚的条

  创设情境在语文教学中的认识与运用 ***小学  周** 语文教学应创设接近真实情境的学习环境，在该环境下应能仿真实际情境，从而激发学生参与交互式学习的积极性，在交互过程中去完成问题的理解、知识的应用和意义的建构。

信息技术在小学语文教学中的应用 温小雨 摘要：随着计算机信息技术的不断普及和推广，信息技术在教学中的使用也越来越普遍，信息技术也成为教学的一种趋势，小学语文课程也不例外。将信息技术运用到语文课堂教学，能丰富语

谈谈课堂教学中的“度”智慧 现代课堂教学强调教师要精讲，注重点拨引导，要提供给学生自主探究的时间和空间，让学生在自主探究、合作交流中学习新知，学会学习。这就要求教师不仅要懂得如何引导、如何组织，更要运用经验和智慧把握好以下几个“度”。

                     ——音乐教学中教师的指导策略初探 **区八都幼儿园  朱雅萍 【内容摘要】：《指南》指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验

新型农民培训中的种子教学 韩名强 （**县农业局，山东 ** 257400） 摘要：新型农民培训中的教学创新与探讨，农民实用、农民爱听、爱学，让农技推广深入基层，让先进农业技术转化为生产力。 关键词;

2017年中学教学实习报告 　　时间飞逝，两个月的实习就这样匆匆结束了，说实话，真的很不舍，不舍我的学生，不舍我的老师…… 　　实习的收获 　　1、接受了指导老师和指导班主任的细心照顾和耐心指导。

游戏是最高形式的研究 ——游戏教学法在实际运用中的反思 对于一个成人来讲，我们最不能忘记的，也最有回味的就是儿时的游戏，而游戏是幼儿或者儿童时期最容易引起兴趣而记忆深刻的一项活动。这次游戏教学法也是由浅入深的从专

人工智能在英语对话教学中的运用 在英语对话教学中，人工智能能帮助我们有效地进行课堂对话教学，从而帮助学生更好地解决耗时,费力,效果差,回馈低,学不能以致用,性价比低，很难听到正确的发音，同一班级孩子吸收步调不一

多媒体技术在语文教学中的应用 由于小学学校对学生的培养不同于其他学校，语文教学也存在一定的差异，要求教师在语文教学中摒弃传统的教学模式，不断引进现有的技术和手段，提高语文教学质量，促进学生综合素质和能力的提高。

情境在语文课堂教学中的运用 随着教育教学改革深入，情境教学渐渐进入课堂教学，它通过教师创造各种情境，激发学生的学习兴趣，从而让课堂教学在情与景中展开，幻化成课文中的各种意境，更好地促进课堂教学。教学中一但出

对课标语的感悟及在教学中的落实 【语文课标语】 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学

浅谈Authorware在体育教学中的运用 朱琪华 2011年3月 一．背景 1．Authorware是美国Macromedia公司开发的一种多媒体制作软件，Authorware是一个图标导向式的多

浅谈电教器材在音乐教学中的应用 **实验中学 王艳                      摘要：随着时代的进步，计算机已悄然步入寻常百姓家，在我们的教学中也被逐步应用。在人们的印象中，音乐课教学一直都是“

1. 信息技术在教学中具有的优势 2. 信息技术在教学中具有的优势什么是信息技术信息技术与教育现代信息技术在教育中的优势信息技术在教学的应用分析信息技术在各种教学模式中的应用教学设计看 到 优 势用 好

《地震中的父与子》教学片段 第12自然段前两句： “他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身衣服破烂不堪，到处是血迹。” 过渡：从刚才的交流中，我们发

美术教育专业本科申请学士学位论文 黑白装饰画在小学美术教学中的应用 姓名 专业 英语准考证号 论文成绩 完成时间 联系方式 黑白装饰画在小学美术教学中的应用 摘 要 新时期，随着物质生活水平的提升，人们

历史教学中"鉴今"功能初探 刘冬夏 【内容提要】： 历史是人类发展历程的真实记录，承载了人类在长期实践中创造的广博智慧,向来被当作治国与育人之学,发挥着资政育人的特有功能。然而，当今的历史教育承受着

多媒体在物理教学中的作用  摘要：多媒体在物理教学中，可以培养学生学习物理的兴趣；可以把枯燥、抽象、呆板的物理课堂变得生动有趣；可以提高课堂容量、提高课堂效率；可以把一些可视性差，现象不明显，效果不