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动手操作  高效《统计》 小学一年级数学上册《统计》教学心得体会 实验小学 杨依琳 我在教学小学一年级数学上册第二单元中《统计》一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象

小学数学北师大版一年级上册1.6动物乐园 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共1题；共2分) 1. （2分）（ ）最接近5？ A . 1   

小学数学人教版一年级上册5.5加减混合（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共6题；共27分) 1. （3分）小蜜蜂采花蜜，看每朵花里面是什么符号

相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。 单元教学要求： 1、 通过直观演示和动手

（人教版）一年级数学下册期中试卷 学校： 姓名： 得分： 一、 填空题(1-3每题 2分, 第4小题 3分, 5-8每题 4分, 第9小题 5分, 第10小题 6分, 第11小题 8分, 共 44分)

小学数学人教版一年级上册4.1立体图形的认识（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共2题；共4分) 1. （2分）用 一定不能画出（

小学数学北师大版一年级上册3.3可爱的小猫（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填 (共6题；共40分) 1. （6分）2+3=_____

人教版：小学一年级（下）学期数学复习练习卷（无答案） 姓名 班级 一、 填空。（36分） 1、看图写数。人教版小学数学 （ ） （ ） （ ） 2、1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ） 3、19是由（

人教版小学数学一年级下册第四单元 100以内数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 人教版数学小学一年级第4单元跟踪检测卷及答案 一、我会写、读生活中的数。(每空1分，共4分) 二、填一填。(每空1分，共23分) 1．6个十和8个一合起来是(　　　)，100是由(　　　)个十组成。

第三单元 1—5各数的认识数数 大小 数的组成1、数一数 （ ） （ ） （ ）2、按数字涂一涂 4 3 5 3、 找出比4小的台灯涂色 3 5 2 14、

过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。 教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。

小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共3题；共13分) 1. （1分）画一画。 _______

小学数学北师大版一年级上册2.3跷跷板 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断题

哪里，全方位地调动学生的多种感官参与学习。 情感目标： 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。 教学重点 让学生感知空间中物体的相互位置关系。

南昌市小学数学人教版一年级上册8.1 9加几 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

新人教版小学数学一年级上册期末复习题整理 一、数和代数 （一） 1、 8 5 10 （ ） 7 6 2 （ ） （ ） 2 6 （ ） 4 5 （ ） 2 （ ）（ ） 十位 个位 十位 个位 2、看图写数。

南京市小学数学人教版一年级上册5.2 8和9 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版小学一年级数学期末测评卷 题号 　　一 　　二 　　三 四 等级 得分 小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分)

人教版小学数学一年级上册期末测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 数一数，填一填